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多元语境中班级文化的建设
1
作者
马开雄
《江苏教育》
2005年第11A期30-31,共2页
现代社会是开放的、多元的、动态的,未成年人的思维方式也是如此。如果学校的思想道德教育还是线性结构、单一内容、凝固模式、从课堂到课堂、从教材到教材、从理论到理论,其结果,不是受教育者不适应我们的教育,就是接受了我们教育...
现代社会是开放的、多元的、动态的,未成年人的思维方式也是如此。如果学校的思想道德教育还是线性结构、单一内容、凝固模式、从课堂到课堂、从教材到教材、从理论到理论,其结果,不是受教育者不适应我们的教育,就是接受了我们教育却不适应社会。因此,未成年人思想道德建设要面向现代社会,以人为本,以发展的眼光,实施一种大德育观背景下的思想道德教育,并在此过程巾,引导学生建立一种适应社会、献身事业、服务他人的人生观与价值观。
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关键词
班级文化
多元语境
思想道德教育
现代社会
思想道德建设
未成年人
思维方式
线性结构
受教育者
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职称材料
探究高中英语语法的教学策略
被引量:
1
2
作者
马开雄
《基础教育论坛》
2018年第7期12-13,共2页
在英语教学中,如何能够有效地进行英语语法教学,成为教师密切关注的一个问题。文章简略地说明了英语语法的重要性,并结合多年的英语教学经验,探讨对高中语法教学策略的研究。
关键词
高中英语
语法教学
策略探究
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职称材料
探索高中英语词汇教学的有效途径
3
作者
马开雄
《学苑教育》
2018年第7期54-54,共1页
词汇学习是高中英语学习中的重要组成部分。而目前的英语词汇教学存在一些问题,成为制约学生学好英语的障碍。本文意在探索高中英语词汇教学的有效途径,以期对提高学生词汇学习能力有所启示。
关键词
高中英语
词汇教学
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
多元语境中班级文化的建设
1
作者
马开雄
机构
盐城市解放路实验学校
出处
《江苏教育》
2005年第11A期30-31,共2页
文摘
现代社会是开放的、多元的、动态的,未成年人的思维方式也是如此。如果学校的思想道德教育还是线性结构、单一内容、凝固模式、从课堂到课堂、从教材到教材、从理论到理论,其结果,不是受教育者不适应我们的教育,就是接受了我们教育却不适应社会。因此,未成年人思想道德建设要面向现代社会,以人为本,以发展的眼光,实施一种大德育观背景下的思想道德教育,并在此过程巾,引导学生建立一种适应社会、献身事业、服务他人的人生观与价值观。
关键词
班级文化
多元语境
思想道德教育
现代社会
思想道德建设
未成年人
思维方式
线性结构
受教育者
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究高中英语语法的教学策略
被引量:
1
2
作者
马开雄
机构
江苏省盐城市亭湖高级中学
出处
《基础教育论坛》
2018年第7期12-13,共2页
文摘
在英语教学中,如何能够有效地进行英语语法教学,成为教师密切关注的一个问题。文章简略地说明了英语语法的重要性,并结合多年的英语教学经验,探讨对高中语法教学策略的研究。
关键词
高中英语
语法教学
策略探究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探索高中英语词汇教学的有效途径
3
作者
马开雄
机构
江苏省盐城市亭湖高级中学
出处
《学苑教育》
2018年第7期54-54,共1页
文摘
词汇学习是高中英语学习中的重要组成部分。而目前的英语词汇教学存在一些问题,成为制约学生学好英语的障碍。本文意在探索高中英语词汇教学的有效途径,以期对提高学生词汇学习能力有所启示。
关键词
高中英语
词汇教学
教学方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多元语境中班级文化的建设
马开雄
《江苏教育》
2005
0
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职称材料
2
探究高中英语语法的教学策略
马开雄
《基础教育论坛》
2018
1
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职称材料
3
探索高中英语词汇教学的有效途径
马开雄
《学苑教育》
2018
0
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职称材料
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