对促进名师工作室高效运作策略的思考

近年来，不少地区的教育主管部门及学校成立了众多的名师工作室。这些措施为发挥名师的引领和示范作用，打造学科骨干队伍，促使新的名师不断涌现，不断壮大名师队伍作出了应有的贡献。但在这众多的工作室中，也有些工作室还处于筹备阶段，没有正式挂牌；有些工作室的名师远离教学一线，甚至已经退休，挂在他们名下的工作室未真正运作；有些挂牌名师收下若干“学徒”，却很少组织教研活动，其工作室也形同虚设。

例谈如何增强物理实验教学实效性

以“牛顿第三定律”的教学设计为例，阐述增强物理实验教学的实效性应从设置悬念，激发学生学习兴趣；引导探究，改善学生学习方式；生成问题，培养学生质疑意识等三个方面着手．

实施教育创新 构建有效课堂

新课改是一场深刻的变革，它使得课堂教学成为诸多问题的汇聚点．构建有效课堂是实施新课改的中心环节，是扎实推进新课改的关键．“怎样有效教学”包含许多方面，身为一线教师，我们既要积极实践，又要认真反思，寻求对策，以便解决问题．笔者认为，构建有效课堂，就是要认真解读新课程标准，深入研究教材，整合各种资源，丰富课程内涵，优化教学方法，创新教学手段．本文拟围绕物理教学中如何构建有效课堂，谈一些个人的肤浅感触，恳请大家指正。

“一辈子只做一件事”——纪念两弹一星元勋朱光亚

朱光亚是我国著名核物理学家，两弹一星元勋，中国科学院院士、中国工程院院士，曾任北京大学物理系教授、物理研究室副主任，中国科学技术协会名誉主席、原主席，中国工程院首任院长、党组书记．自20世纪50年代始，朱光亚始终处于我国核武器发展科技决策的高层．

《求实》报——师生共筑的精神家园

校园文化建设是学校综合办学水平,学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。泰兴中学一百多年的办学历史,已积淀成体现办学理念、形成内部凝聚力、增强外部竞争力、影响广泛的以"求实"校训为核心的学校文化。泰兴中学有"求实"之训:教,追求"实"与"活"的互补;学,须有"踏实"的顶真功夫;惟实者,能固其本,虚其心,通其道,达其成。

教师节表彰,别冷了多数教师的心

每年教师节，各级政府都要对部分教师给予表彰，但毕竟“僧多粥少”，而普遍奖赏则失去意义，受奖者固然欢天喜地，而众多的未获奖者表现如何？据观察，每逢教师节，总会听到老师们牢骚满腹、委屈遍地，特别是班主任老师更是长吁短叹、感慨万千，艰辛的劳动和无以面对的回报，使得最初的梦想被无情的现实击得烟消云散，领导、同事的尖酸挑剔和社会家长的强大压力，常常让老师们感到身心俱疲。

对促进名师工作室高效运作策略的思考

一、团队指导策略 这一策略是通过团队对成员的综合考察、诊断,就其发展水平、方向、特点等要素共同做出客观、公正的评估,在此基础上设计适合每一位成员发展可能的成长方案。作为一个分享互助的团队,名师工作室要营造催人奋进的研究环境,搭建民主宽松和谐的学术平台,让所有成员都参与进来。

陆文夫小说影视化叙事初探--以《美食家》为例

本文从小说《美食家》视角出发,探究陆文夫小说的画面感、动作性以及其他电影语言的运用特点,阐述陆文夫小说创作的影视化叙事技巧。从叙事结构、叙事策略、人物刻画等三个主要方面,分析陆文夫如何用镜头讲故事,实现小说语言向电影语言的转化,从而突破传统意义上的陆文夫文本研究,对我们现今的阅读和写作有着实践性的指导意义。

新课程问题教学法的实践与思考

所谓问题教学法，就是将问题作为学科知识建构的载体，将问题作为发展学科能力的载体，以整体设计的问题链有机地串联整个教学过程，恰当地贯穿于每个教学环节．以教师的问题诱发学生产生疑问，进而提出问题，或者教师设计情境启发学生发现问题，通过师生对话、学生独立思考或讨论等方式解决问题．在解决问题的过程中努力使学生获得体验，唤起学生思维的活力，并实现“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的有机融合，促进学生健全人格的健康发展．问题教学法对促成学生有效学习的效果是十分明显的，

纪念物理学女杰吴健雄逝世10周年

今年是著名的实验物理学家吴健雄女士逝世10周年，故以此文对她进行纪念． 一、生平简历 吴健雄（1912．5．31～1997．2．16）是当代世界最杰出的女性实验物理学家，被誉为“核物理女皇”、“物理科学的第一夫人”、“中国的居里夫人”等．

暖心的灯笼

外公念过几年私塾。私塾开学时，学生们要各自带一盏灯笼到学校，由老师点亮，象征学生的前途一片光明，这种习俗称为“开灯”。外公一边扎制灯笼，一边给我和表弟表妹们讲“开灯”的故事。

花农手札

＂人生如同谱写乐章。人在关感的引导下,把偶然的事件变成一个主题,然后记录在生命的乐章中。犹如作曲家谱写奏鸣曲的主旋律,人生的主题也在反复出现、重演、修正、延展。＂——米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》芍药东风吹过,紫红色嫩芽,从地里热热闹闹地苏醒。草木最知春来早。它们总是应时而发。

看不见的城市

煎饼果子美好精彩的一天,从健康、顺心的早餐开始!我始终觉得,每个小区门口都应该有一家经营幸福的早餐店。总能想起店门口重重叠叠地堆着等待中的顾客的背影或者侧影。忙的因为忙碌,闲的由于闲情。有些人的早饭很多时候都是在去单位或学校的路上完成的。

我想我是猫

有多少猫可以重来他是我的同宗本家,论辈分,是曾祖父。老人儿孙满堂,孩子们住在村子另一头的大院子里。老伴走得早,他一个人守着三间老屋。老屋就在我家后面,老屋的前门正对着我家后门。那时候,我还小,刚开始念小学。他已年近八旬了,走路行动迟缓。金色的阳光,细密地织锦。老人搬张竹椅,坐在门口的银杏树下,捧着一本泛黄的相命书,拿放大镜照着,看书上昆虫似的汉字。他年轻时走南闯北,打工挣钱,寄回家。因念过几年私塾,

人祖山传说(三章)

伏羲圣迹风制造了风,水推动着水。你创造了一个世界!幽深中泛着蓝色光芒的星空,无比的空旷,无比的壮阔,像是大海,也像是梦。我们这个时代,并不缺少明星、超级明星。各个领域的明星,呼啦啦成为普通人心中的偶像,但只是大海中的朵朵浪花。这个时代空前缺乏的,是大英雄,创世纪的英雄人物。伏羲,你是造梦主,是营造这片星空的人,所以后世的人们尊崇你为＂龙师人皇＂。但你只是人,不是神。柿子滩遗址,向我们展示了原始人类栖息、生存的迹象,

对生命说“是”——电影《大鼻子情圣》对教育的启示

《大鼻子情圣》这是一部具有喜剧色彩的爱情悲剧,它具有古典悲剧所特有的崇高,因此作为舞台剧改编电影的经典而载入了电影史册。本片获1991年度第16届恺撒奖最佳影片、最佳导演、最佳男演员、最佳摄影等十项大奖,并获得1991年奥斯卡最佳服装设计奖、最佳男主角奖（杰拉尔·德帕迪约）和最佳外语片奖的提名。在法国,西哈诺这个戏剧人物形象自诞生以来,便妇孺皆知。

空旷流年(外一章)

1蝉说,寂寞是必须的,歌唱是必须的。一粒沙,跑出大漠,以奔跑的姿势,告别生命的赛场。在树阴里,发表自己的真情告白。2你的眼,像燕尾,将我那灰暗的天空,剪裁出春天。有时,一生的对视,比不上生命里的一次回眸。3在电梯里,他和她待在一起,那片狭小的空间,没有别人,他对她讲了些什么话,他自己印象模糊,她更是没有感觉。世界也是一个窗口,仿佛一架电梯。

黄昏

任凭细碎的脚步轻轻挪移,夕阳就是不肯把余热挥洒完毕,迟迟不愿归去。它还在燃烧,把西边的天空涂抹成晚霞。天地间的万事万物,似乎都在这激情的燃烧中,重生涅槃……一位年逾古稀的老人,伫立在落英缤纷的小道上,散弥的光线柔柔地落了一身金黄,瘦瘦的身影拉得悠长悠长。

日子

1昼和夜,像人的双眼。我借助它们,体验生命。喧嚣与宁静交替,痛苦与快乐齐飞。电动车载着我,在人群和车流中穿梭,曲线的两个端点,分别是事业和家庭。我是人群的一分子,在世俗中生活,倾尽一生,追寻自己的理想。在这个世界里,生活与我互相主宰,我依赖它生存,它依靠我前进。