外宣翻译中的意识形态及翻译策略

翻译过程在很大程度上受到意识形态的制约和操控,意识形态决定了翻译策略的选择。外宣翻译作为我国对外开放与交流的重要途径,主要职责是对我国政治、经济、社会生活的各个方面进行译介输出。外宣翻译作为正式语篇,承载着特定社会的主流意识形态,影响并控制着人们的思维、态度和意识的形成。外宣翻译中的意识形态不仅决定了译者翻译策略的选择,而且反映了译者个人的政治立场与政治责任感,甚至直接关系到整个国家的国际形象。

教育外事翻译略谈

对外交往需要沟通 ,翻译是沟通的桥梁。教育外事翻译除了要遵循一般的翻译原则 ,还要结合本领域的性质和特色 ,才能达到翻译的“信、达、雅”。

尊重他者——论韦努蒂异化翻译理论的伦理观

本文以解构主义的伦理观为切入点,从对待他者的道德态度上探讨了韦努蒂异化理论的伦理观,并理清了异化翻译实现的两条途径,这两条途径可以为彻斯特曼提出的交际伦理的实现提供参考。

笔谈:中外合作办学高质量发展的制度保障研究

2020年,《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》提出,加快和扩大新时代教育对外开放,是教育发展的需要,是国家建设的需要,是新时代发展的需要,既迫在眉睫,又恰逢其时。当前,中国正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,教育对外开放面临前所未有的复杂环境。作为教育对外开放的重要载体,中外合作办学尽管取得重大成就,但也暴露出若干制约高质量发展的制度障碍。如何切实把握新格局下的中外合作办学的历史使命?如何更精准把握中外合作办学高质量发展的内涵?如何内外统筹,协调国际法与国内法冲突?如何改进制度供给,建构合理有效的质量保障规范?如何完善质量评估体系,推进质量评估的转型升级?如何完善治理体系,提升治理效能,为高质量发展提供内在支撑力?这些问题都亟须回应。学者们从不同角度对中外合作办学高质量发展展开思考和实践反思,提出促进中外合作办学高质量发展的政策建议,希冀为中国的教育开放提供有益借鉴。特别是参与《中华人民共和国中外合作办学条例》修订工作的有关专家参加笔谈,希望能给同行带来不一样的启示。

河南省高校中外合作办学现状分析

中外合作办学作为高等教育事业的重要组成部分,在推动我国办学体制改革、拓宽人才培养途径、促进教育对外开放等方面发挥了积极的作用。本此研究通过分析河南省高校中外合作办学发展现状,发现当前河南省高校中外合作办学存在资源配置不合理、生源质量不高、教学管理工作有待完善等问题。针对问题,研究者提出了注重顶层设计、优化办学布局、注重内涵发展、强化办学质量等措施,以期为今后一段时期内河南省高校中外合作办学事业的发展提供一定的参考。