应用复习学案进行高三生物学一轮复习

本文以＂生长素的发现＂复习为例,总结了＂学案导学—合作交流—展示反馈—巩固提升＂复习学案的应用,以探讨高三生物学复习课的实效性。

在复习课中提高学生生物科学素养初探

在高三复习课中，通过分析经典实验、对知识的重新建构、利用坐标图进行变式复习，着眼于学生的“思”，让学生的脑子真正地“动”起来，切实提高学生的生物科学素养。