分步递进,分层达标——初中英语分层教学策略浅析

分层教学的实践目标是教师根据学生间不同的学习基础与接受能力,设计多层次教学任务,以灵活的教学方法满足学生不同的学习需求,实现各层次学生学习效率的提高。初中英语课堂实施分层教学策略,以学生学习需求为中心开展分步递进式教学设计,使不同层次水平的学生分层完成学习目标,体会到成功的愉悦,感受到学习兴趣,树立起英语学科的学习信心。

初中英语合作学习的教学开展策略刍议

作为一门必学的语言学科,我国一直高度重视学生的英语学习,尤其是针对于初中生而言,掌握全新的一门语言对于今后的学习以及生活都会有积极的帮助作用。学习好英语不仅使学生掌握一门全新的语言,更是让学生学会阅读交流,学会理解,在学习的过程中帮助学生的语言素质进一步提升。当学生在学习英语的过程中,合作学习模式能够对学生的学习起到良好的促进作用,怎样才能够更好地将合作学习运用在实际的教学过程中成为了教师须要思考的问题。