科学规划 全面实施 在奉献中实现“两基”目标

海原县位于宁夏回族自治区中部干旱带，隶属宁夏回族自治区中卫市管辖，东西宽80公里，南北长95公里，地貌多属黄土丘陵沟壑地带，境内山峦起伏、沟壑纵横、交通不便，平均海拔19513米，气候属典型的北温带大陆性季风气候，自然条件恶劣，十年九旱，风大沙多，年均降水量仅为300毫米，生态环境有待改善。全县47万回汉儿女世代在这片贫瘠的土地上生息。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

在小学时期的语文教学工作当中,需要从识字入手开展教学,小学生在掌握更多的汉字之后,才能使得小学语文教学工作能够顺利开展。然而,刚升入小学进行识字学习的小学生当中,部分小学生未能适应自身儿童到学生的身份转变,而识字教学过程整体上是相对枯燥、无聊的,因此在很长一段时间依赖,小学语文初期的识字教学效果提升成为了一个难题。而在促进趣味识字教学策略的运用之后,这一难题得到了有效解决,同时能够在很大程度上提升小学生识字兴趣、识字成就感,为小学时期语文教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。因此,在本文中就将针对趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升识字教学效果,为小学生群体夯实重要的语文基础。

推进课改教师要做到“五个重新认识”

新课程是通过具体的教学走进学校、走进课堂、走向学生的，所以教师在课程改革中起着关键的作用。如果没有教师实质上的支持和参与，课程改革也难以深入推进。教师要改变教学方式与方法必须做到“五个重新认识”。

对“先学后教”教学模式的思考

“先学后教”教学模式是在新课程教学改革的大背景下，依据新课程理念，结合当前课堂教学实际，经过实践研究探索出来的一种适合学生学习、具有可操作性的有效教学模式，值得中小学结合本校的学情、教情去尝试、去实验。文章通过教学实践寻找操作途径，引发学校形成更加客观、科学、合理、高效的教学模式，提升教育教学质量，推动教育发展。

试谈学校管理中的激励

学校管理中的激励问题是教育管理经常运用的方法，研究和探讨学校教育管理中的激励问题对提高教育教学管理质量，挖掘学校内部潜力，发挥教职工的积极性、主动性和创造性，做到人尽其才、才尽其用具有重要意义。