社会主义战胜资本主义需要经历一个相当长的历史时期

由于帝国主义“和平演变”阴谋在东欧一些国家得势和我国几十年来在建设、改革中的许多失误,一些所谓政治“精英”便胡说:“20世纪另一个遗产是社会主义的尝试及它的失败”,同时也有人附和:“社会主义在中国已经彻底失败”、“整个社会主义体系已面临崩溃”。一些急于求成的同志,眼看社会主义建设不能速成,亦感到灰心丧气,对社会主义的前途感到忧虑。鉴于此,有必要对社会主义战胜资本主义的长期性、曲折性进行科学的认识,从而坚定社会主义的信念,不畏艰难险阻,继续改革迈进。

划清马克思主义与非马克思主义的界线做坚强的马克思主义者

什么叫马克思主义呢?《辞海》下的定义是:“马克思主义是马克思和恩格斯的观点和学说的体系,是无产阶级及其政党的十分严整而彻底的世界观,是无产阶级解放运动的理论,是无产阶级根本利益的科学表现。”国家教委政教司编的大学教材《马克思主义原理》,从几个不同角度下定义:“从它的创始者、继承人的认识成果讲,可以定义为:马克思主义是马克思、恩格斯创建的,

谈改革前后的利益格局和矫正分配不公

利益,好处的意思,在此指经济上的获利受益,即经济收入;利益格局,是经济收入的规格标准和整体布局。社会主义的利益格局——“按劳分配”。改革后确定的社会主义初级阶段,其利益格局是“以按劳分配为主的多种分配形式”。 经济利益上的分配不公,在改革前就存在,改革后尤为突出,令人深刻地反思。

在社会主义初级阶段社会主义和资本主义必须相互促进,共同繁荣

问题的提出 88年5月《求是》刊登了许家屯《重新认识资本主义,自觉建设社会主义》一文。《文汇报》也刊登了陈实《重新认识资本主义》和陈瑞生、董德刚《对社会主义和资本主义关系的再认识》等文章,《经济周报》发表了李琮答记者问。他们一致认为:“没有资本主义,就没有社会主义”,“当今的世界,是社会主义和资本主义并存的世界。……在这种新的历史条件下,可以说,社会主义和资本主义谁也不能吃掉谁。

浅谈初中历史教学如何渗透“立德树人”

《论语·为政》有言:"道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。"由此可见古人已经认识到"德育"的重要性。2018年9月10日,习近平在全国教育大会的重要讲话中指出:"教育是国之大计,党之大计……继续强调把立德树人作为教育的根本任务。"可见立德树人在当下历史教学中有着至关重要的作用。学生在初中历史课程的学习中,要初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取人类文明的智慧,从而逐渐树立起正确的世界观、人生观和价值观,不断提升自身的综合素质,进一步实现自身的全面发展。