基于核心素养培育的高中英语阅读教学策略

当前高中英语阅读教学存在教学模式较为落后、高中生主体性学习缺失、英语阅读信息输入不足等问题。培养高中生英语核心素养的意义重大,可以有效提高高中生的英语语言应用能力及思维品质,这使得越来越多高中英语老师开始注重核心素养的培养,其中在英语阅读教学方面可以借助核心素养来提高学生对语言的应用能力。随着新课程改革的实施,越来越多的高中英语教师开始重视学生核心素养的培养。比如在阅读教学中,可以调整教学方法,培养高中生的核心素养。

英语学科核心素养下的高中阅读教学策略探寻

在课堂教学中,在教学活动和教学方法上已经做出了很多突破和改变,这一切都是核心素养带来的。核心素养的四个组成要素相互融合共进。其中语言能力是学科基础,文化意识是价值取向,思维品质是心智特征。本文主要以英语学科核心素养下的高中阅读教学策略为重点进行阐述,结合高中英语阅读教学现状为主要依据,从对阅读情境进行合理创建,提高学生的语言能力、注重学生的情感体验,提升学生的英语文化意识、结合实际生活进行问题链设计,培养学生的思维品质这几方面进行深入探索与研究,其目的在于培养学生英语综合素养,提升教学质量和效率。