“科学认识论与人生观”专题复习与时政热点分析

[知识概述] 科学认识论与人生观既体现唯物辩证法的认识论的知识，又蕴涵历史唯物主义的人生观、价值观的重要知识，是我们正确指导实践，实现主观与客观、个人与社会统一的理论基础。其基本概念包括主观能动性、现象、本质、感性认识、理性认识、分析、综合、社会存在、社会意识、价值观、人生价值、理想、实践等。其基本原理主要包括现象与本质的关系、感性认识与理性认识的关系、主观能动性与客观规律（客观条件）的关系、社会存在与社会意识的关系、价值观的导向作用、个人与社会的关系、个人利益与集体利益的关系、

走出对政治常识认识上的几个误区

一、对国家及国家职能问题认识上的误区误区一:国家就是运用强制力量为社会谋福利的分析:1.国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机构,是阶级矛盾不可调和的产物和表现,是利用立法、行政、司法及暴力组织等强制力量为统治阶级利益服务的机器。

农村中职学生心理健康教育的全方位渗透模式

在学校实践工作中,心理健康教育与德育工作相结合是学校教育的最佳互补模式。我们也清醒地认识到,重视对学生的预防式心理健康教育,是促进学生健康成长的治本之策。因此,我们申报了《农村中职学校心理健康教育全方位渗透模式》的两年规划课题,经过不断的探索实践和完善,基本形成了一套行之有效的全员参与、全体受教、全面铺开、全程实施的心理健康教育全方位渗透模式。一、全员参与。

精心培育,静待花开

有一种教育叫静待花开,每个孩子都有自己的成长密码,我们只需要在孩子成长到一定阶段创设好他们所需要的平台和环境。我所带的高三(1)班,有一部分学生是我从高一带上来的,多数学生是从高二带上的,他们因为基础薄弱、偏科等问题选择了文科。我是看着他们不断成长,走上高考考场的。他们就好像一株株茁壮成长的幼苗,我就是那精心培育他们的园丁,经过2—3年的浇水施肥、细心呵护,他们终于通过高考实现了梦想和飞跃,绽放出属于自己的色彩,大多数学生考出了令自己满意的成绩。回顾一年的班主任工作,充满成功和挑战。

关于在高中政治教学中渗透时政热点的认识

高中政治课程标准提出,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,领悟马克思主义的基本观点和方法,扩展国际视野,形成正确的世界观、人生观、价值观,切实提高参与现代社会生活的能力,为他们的终身发展,奠定思想政治素质的基础。高中思想政治课有一个显著的特点就是它同时事热点紧密联系,是一门时代性和实践性很强的学科。根据这一特点,教师在进行教学的过程中,要把时事热点有效渗透到高中政治教学中,提高课堂的趣味性。

哲学趣味教学案例七则

一、跳蚤的悲哀跳蚤算得上世界跳高冠军。科学家做过一个有趣的试验:他们拍打放置跳蚤的桌子,跳蚤迅速跳起,高度是其身长的一百倍以上,然而给跳蚤罩上一个玻璃罩,这一次跳蚤碰到了玻璃罩。这样连续多次后,跳蚤改变了起跳高度以适应环境,每次跳跃总保持在罩顶以下的高度,接下来逐渐降低玻璃罩的高度。