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读《学校实行五天工作制弊多利少》有感
1
作者
马戎衣
《同舟共进》
1996年第12期21-22,共2页
96年第6期《同舟共进》黄金玲、蒋一鸣的文章《学校实行五天工作制弊多利少》,笔者看后深有感触,在此谈谈有关看法,望能起到抛砖引玉的作用。自从1995年5月开始实行五天工作制,每周有了双休日。对学校而言,每年实际减少了多少课时呢?我...
96年第6期《同舟共进》黄金玲、蒋一鸣的文章《学校实行五天工作制弊多利少》,笔者看后深有感触,在此谈谈有关看法,望能起到抛砖引玉的作用。自从1995年5月开始实行五天工作制,每周有了双休日。对学校而言,每年实际减少了多少课时呢?我们不妨算算。一年有52周,除了寒暑假三个月,学生在校时间有9个月,与五天半工作制相比。
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关键词
五天工作制
学校
双休日
中小学生
实行
寒暑假
教师
乱收费
九年制义务教育
教育法规
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职称材料
题名
读《学校实行五天工作制弊多利少》有感
1
作者
马戎衣
出处
《同舟共进》
1996年第12期21-22,共2页
文摘
96年第6期《同舟共进》黄金玲、蒋一鸣的文章《学校实行五天工作制弊多利少》,笔者看后深有感触,在此谈谈有关看法,望能起到抛砖引玉的作用。自从1995年5月开始实行五天工作制,每周有了双休日。对学校而言,每年实际减少了多少课时呢?我们不妨算算。一年有52周,除了寒暑假三个月,学生在校时间有9个月,与五天半工作制相比。
关键词
五天工作制
学校
双休日
中小学生
实行
寒暑假
教师
乱收费
九年制义务教育
教育法规
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
读《学校实行五天工作制弊多利少》有感
马戎衣
《同舟共进》
1996
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