“五育”融合背景下的劳动教育教学策略研究

随着素质教育的推进,促进学生德智体美劳全面发展的理念在教育教学工作中得到深入贯彻。中小学生正处于身心成长的关键时期,处于世界观、人生观、价值观塑造的重要阶段,劳动对学生的综合素质培养具有不可或缺的作用。在“五育”并举的背景下,劳动是“五育”的重要组成部分,也是教育教学的难点所在,提高学生的劳动兴趣和技能,成为创新劳动教学的重要方向。教师应当开展多元化的教学活动,使学生在做与学中不断积累劳动经验,培养学生正确的劳动观念和态度;还应设计精彩的劳动课程,开展丰富多彩的实践活动,鼓励学生分享劳动成果,营造良好的劳动教育教学氛围,不断提升学生的劳动素养。

信息化教育环境下微课辅助高中数学教学的策略探究

信息化技术的不断发展,方便了人们的生活,也改变了人们的思维模式和生活方式,教育教学更是最大的受益者之一。微课作为信息化教育环境下的一种新的教学模式,适当地渗透应用在高中数学课堂教学中,可以激发学生数学学习的兴趣,便于缩小学生数学学习的差异化,提高高中数学课堂教学效果。

新时代劳动教育与德智体美四育融合路径分析

进入五育并举育人新时代之后,在教育教学工作中,教师需要认识到五育并举的必要性,把握好“五育”之间的关系。基于此,本文将结合教学实际分析,明确劳动教育与德智体美“四育”之间的关系,并从结合学科教学引导、深度融合班级建设、积极开拓第二课堂、融家校社协同共育、优化教学评价体系多个方面具体阐述劳动教育与德智体美“四育”融合的路径,希望可以发挥劳动教育的育人价值,培养出更多德智体美劳全面发展的优秀人才。

新课改背景下高中数学教学的有效性策略探究

随着新课改的不断推进,传统数学教学的缺陷日益明显,无法满足新时期教育发展新需求。在新课改背景下,高中数学教师应创新教学理念,积极探索课堂有效教学策略,构建高效数学课堂。本文分析新课改背景下高中数学教学存在的问题,探究数学课堂教学的有效性策略。