游戏是数学课堂教学中快乐的音符

小学数学是小学教育工作中很重要的组成部分,但同时小学数学对于学生来说既枯燥又无味,而小学阶段的学生年龄普遍较小,心理不够成熟,这就很容易产生学生在数学课堂上注意力不集 中、听不懂等问题,积极探索有效的途径使数学课堂 变得生动有趣是教师必须承担的任务。因此游戏教 学的方式产生了,让游戏参与进课堂的方式不仅能 够使学生的注意力得到集中,还能够激发学生学习数学的兴趣。

让学困生尽快走出拐点

学困生是教师较为头痛的问题,也是需要教师着重研究并解决的问题,形成学困生的原因较多,教师需要对症下药,针对不同的学困生找到适当的引导方式,使刚入学的学困生尽快走出拐点。笔者通过简要介绍学困生的特点及出现学困生的具体原因,结合实际教学经验着重研究引导学困生尽快走出拐点的具体措施,以供参考。