“新医科”背景下中医药高等院校美育体系的建构逻辑与优化路径——以湖南中医药大学为例

“新医科”背景下,中医药高等院校美育体系的建构需立足于以落实新时代国家美育政策为本位、以服务新医科人才培养目标为指向、以推动中医药文化传承创新为向度的三重逻辑理路之上。围绕“四位一体”学校美育推进机制,剖析当下美育实施优化空间,可通过美育课程群建设与“医学+X”相融合构架立足核心素养的课程体系、美育与推动中医文化“两创”相融合营造具有艺术活力的校园文化、美育与中医文化实践活动相融合打造品牌化的浸润式美育共同体、美育与中医文化国际化传播相融合搭建跨文化交流的多维展示平台等优化路径,建构以美育人与中医文化传承“四维”交融的美育体系。

医学生人文素质构成因素的研究

目的构建医学生人文素质构成要素,为培养医学生人文素质提供依据。方法采用德尔菲法构建医学生人文素质的构成要素及指标;选取200名医学生和50名管理者进行问卷调查,通过因子分析确定人文素质构成要素的因子。结果通过2轮专家咨询,确立了由人文知识、人文思想、人文方法、人文精神4个一级指标、9个二级指标和26个三级指标组成的人文素质构成要素。通过因子分析,提取出6个公因子,分别为社科类知识、伦理道德规范、理性思维能力、民族意识、社会角色特征、个人认知趋向。结论构建的医学生人文素质由6个公因子组成,可从这些要素入手设定人文课程、人文校园文化活动、第二课堂等内容,从而培养医学生的人文素质。

叙事教育在护理人际沟通教学中的应用探索

在关注叙事教育的基础上,尝试将叙事教育方法应用于护理人际沟通的课堂教学中,通过故事描述、文艺影视作品及现场叙事角色扮演,将叙事教育与护理人文教育有机结合,丰富了护理沟通的授课形式,简化了授课内容,不但提高了学生对人际沟通理论的实际应用能力,而且促进了教师自身的发展和提升。

护理学专业大学生就业指导需求现状调研——以湖南中医药大学为例

为促进护理专业大学生就业,提高高校就业指导效率和方向,特对我校312名本专科毕业生进行了就业指导需求和现状的问卷调查,采用SPSS统计工具,进行了数据分析和差异性对比。针对调查结果,结合高校现状,提出了四条就业指导的建议和改进措施。

师生共同体视角下中医药院校课程思政建设现状调查与对策分析

目的分析中医药院校课程思政建设现状及目标,以提高中医药院校课程思政建设成效。方法采用问卷调查法和访谈法,对学生体验与需求、教师预期与现况等进行调查与分析。结果总结了中医药院校课程思政建设现状及不足,提出完善高校思政教育管理机制,重视课程思政建设;提高教师政治素养,重点培养教师德育意识及能力;丰富教学方法,拓展教学内容,实现多元化协同育人等对策。结论中医药院校课程思政建设取得了一定成效,但仍有较大发展空间,需不断探索实践。

统战文化思想融入大学生社区志愿服务活动的实践研究

高校统战工作是党的建设的重要组成部分,是构建和谐社会、和谐校园的重要力量。校园文化活动是高校统战工作的主要途径,本文从统战文化思想内涵入手,以大学生社区志愿服务活动为载体形式,将统战思想融入到大学生思想政治教育工作中,旨在建立以"同心品牌"为目标的大学生社区志愿服务活动长效机制,有效丰富高校统战文化内涵,提高高校统战工作的实效性。

校院联合培养模式下专科护士毕业生就业质量的调研

目的:调查校院联合培养模式下专科护士培养质量和就业质量。方法:采用自行编制的问卷,对2014,2015届120名专科护士毕业生进行就业情况的调研,对50名护理部管理者、临床护士长进行专科护士满意度调研。结果:已经毕业的120名专科护士中,有81.67%都在三甲医院就业,有近75.83%的学生就业地点选择直辖市和省会城市工作,就业地点条件优越。对目前就业情况满意度评分高,2015届毕业生比2014届学生就业稳定性、五险一金满意度下降。不同岗位的护理管理人员对专科护士满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论:校院联合培养下的专科护士毕业生就业情况优势明显,医院护理管理者对于专科护士的评价高,可以通过建立低年级实操训练机制来提升专科护士临床操作技能。

护理学专业人文素养教育的研究现状及进展

本文综述了护理人文素养的现实意义以及国内外在护理专业学生人文素养教育方面的现状和进展,研究探讨了目前国内外对护理人文素养教育重要性的认识与新视角,分析了国内和国外的护理教育人员对于护理人文素养教育所采取的主要措施,提出我国在护理人文素养教育方面尚存在诸多问题,有待于开展进一步的研究。

校院联合培养模式下临床专科护士岗位胜任力构成指标的研究

目的探讨临床专科护士岗位胜任力的构成指标,为校院联合培养专科护士人才提供方向。方法利用德尔菲法对20名来自护理教育、临床护理、护理管理等领域的专家进行2轮专家咨询。结果 2轮专家咨询后,确定了由4个一级指标,21个二级指标构成的临床专科护士岗位胜任力指标,变异系数均小于0.25。专家积极系数高,权威系数大于0.7,协调系数为0.547、0.468,咨询结果可采用。结论临床专科护士岗位胜任力指标模型可信度高,可以作为校院联合培养专科护士的参考,有利于理论和实践的有机结合,有利于教学资源的充分利用,为制定校院联合培养计划奠定基础。

“三全育人”视域下医学院校辅导员“3+3+3”精准育人平台的构建与实践

高校辅导员肩负着思想理论教育和价值引领的重要职责,是实践全员全过程全方位育人方法的主要力量。结合医学院校辅导员工作实际探索形成“3室辅导平台+3风引领平台+3支育人队伍”的精准育人路径,为促进高校辅导员育人时效提供有效支撑。

雷锋精神指导下护理专业学生职业素养培养研究

分析雷锋精神与护理专业学生职业素养内涵的联通性,提出"一条主线、三个切点",即雷锋精神内涵主线,以职业内涵认识萌芽期、职业内涵塑造期、职业品质践行期为切点,通过具体活动,培养护理专业学生职业素养。

不孕症女性生活质量的影响因素调查

[目的]调查不孕症女性的心理状况、生活方式、社会支持及生活质量,以确定影响不孕症女性生活质量的因素。[方法]采用自编一般情况问卷、医院焦虑及抑郁量表、社会支持问卷、健康状况调查问卷简表,对293例不孕症女性进行问卷调查。[结果]妊娠史与生活质量呈正相关(P=0.00)。焦虑、抑郁、社会支持、经常熬夜、长时间用电脑、肥胖与不孕症女性的生活质量呈负相关(P<0.05)。[结论]应采取措施降低焦虑、抑郁的发生率,纠正不孕症女性不良生活方式,提高其社会支持,使其负性影响因素降至最低,以提高不孕症女性的生活质量。

产后缺乳的中医护理研究进展

将近年来有关产后缺乳中医护理研究相关文献中,关于病因病机、辨证施护、穴位刺激、耳穴及足部反射区刺激、饮食护理、情志护理等观点与方法进行归纳综述。结果提示在中医护理方法中,局部或全身的穴位点按刺激与乳房按摩是产妇最易于接受的一种方法,在各临床研究中取穴相似度高,应尽快制定一套简单易学的推拿按摩治疗产后缺乳规范进行临床推广验证。

涉外护理专业学生对开设《老年护理学》双语教学专业选修课的评价

[目的]了解涉外护理专业学生对开设《老年护理学》双语教学专业选修课的评价。[方法]采用自编问卷对78名开设《老年护理学》双语教学的涉外护理专业学生进行调查。[结果]52.56%的学生认为《老年护理学》双语教学课时(54学时)过少,大部分学生认为英文授课比例、教学手段、考核方法等需要改善,不同英语水平的学生对教学效果的评价无差异。[结论]《老年护理学》双语教学宜在大学三年级时开设,合理设置课时,教师应采用多元化的方式进行教学考核,并在授课时注意中英文比例。

长沙市社区居民对中医护理操作认知现状调查

目的:了解居民对中医护理的认知现状。方法:随机选取长沙市两个社区共200名居民进行面对面问卷调查。结果:社区居民对中医护理的需求较高,了解程度较高,对中医护理的功效认可度也较高,但了解途径单一,主要以电视媒体为主,且对中医护理操作疗效认知偏颇。结论:加强中医护理知识在社区的宣传,以居民需求为导向,开展多种形式的中医护理服务。

中医院校毕业生就业危机的探讨与化解

阐述了中医院校毕业生就业的现状,认为毕业生应端正就业心理和职业心理,树立正确的就业观,提高就业力.应把实习放在第一位,加强自身的素质培养,正确认识实习的重要性和当前社会对中医药人才需求的趋势,端正择业观念.

护士理想职业形象核心元素的构建

目的构建护士理想职业形象核心要素,为临床管理和教学提供相关理论依据。方法采用文献检索法筛选护士理想职业形象的维度、条目,组成一级条目。采用德尔菲法就一级条目的重要性向14位专家进行咨询,从而筛选出构成护士理想职业形象的核心元素一级条目。结果通过文献检索共筛选出护士理想职业形象的5个维度,17个条目。通过德尔菲法,对文献检索条目进行筛选,筛选出一级条目17个。根据重要性得分将一级条目分类,根据质控分析理论利用柏拉图,按照累计百分比将条目分为主要因素(8个)、次要因素(8个)、一般性因素(1个),从而,确立影响护士理想职业形象的核心元素。结论构成护士理想职业形象的核心元素共分为5个维度、17个一级条目,其中最重要的一级条目即主要因素有8个,分别是护士的职业道德、护士的专业知识、护士的责任心事业感、护士的语气、护士的语言、护士的态度、护士的表情、护士的姿势。

我国媒介素养教育的现状与对策

随着新技术的不断发展和各种媒介的出现,媒介素养越来越成为现代社会人们所必备的重要素养之一,而媒介素养的提高在很大程度上依赖媒介素养教育的实施。本文对2003～2007年媒介素养教育方面的文献进行简单的内容分析,试图梳理出我国媒介素养教育的研究特点和趋势从而发现我国在媒介素养教育方面存在的问题并提出建议。

基于主流意识形态认同的大学生个性化教育模式构建研究

基于主流意识形态认同的大学生个性化教育模式有利于实现"三全育人"。通过研究及实践,本文提出"多维立体协同"育人模式,以便指导新形势下大学生的意识形态教育,提高思想政治教育水平,实现"全员全方位全过程"育人。

贫困地区农村居民急救常识认知现状研究——以湖南省怀化市沅陵县为例

目的通过对湘西地区农村居民急救常识认知情况的调查,探索急救常识宣传的意义和可行性,为构建湘西地区农村急救常识教育普及体系提供参考依据。方法采用简单随机抽样法,选取湖南省怀化市沅陵县农村居民进行急救常识问卷调查。319份调查问卷中有效问卷300份。结果76.3%(229/300)的居民表示对急救常识不了解;居民对急救常识的渴求度达83.0%(249/300);41.7%(125/300)的居民表示急救知识来源于影视作品;急救常识的关注度与文化程度呈正相关,且不同年龄层次感兴趣的急救项目存在差异。结论贫困地区居民对急救知识认知差,培训需求愿望强烈,应制订有针对性的培训方案,提高居民急救应变能力,提高区域急救水平。同时,建立反馈系统,为完善下一步计划做铺垫。