翘起“小尾巴”,让课堂焕发活力——课堂教学与课后练习融合的有效途径

课后练习是教材的有机组成部分,无论翻开哪一版本的教科书,几乎每篇课文后面都有练习。课后练习作为课文的“小尾巴”,体现着编者的思想,涵盖着编者的意图。编者针对低、中、高不同的年级段,设计的内容、形式各不相同,如低段主要以读、背、识、写这几个基本点进行训练。随着“双减”政策的实施和2022版课标的颁布,语文课程学业质量和语文课程评价成为大家关注的热门问题。

活用学习任务群,激活思辨性阅读课堂——以小学语文《蟋蟀的住宅》为例

在《蟋蟀的住宅》一文的教学中,为了搭建思辨性阅读体系,提升学生的阅读水平,教师应基于统编教材编排体例,认真梳理研读,充分利用课文中的任务资源和素材确定具体的任务群,引领学生在思辨中学习阅读方法,在思考中应用所学方法,最终实现阅读能力的提升。

经支气管镜肺活检在周围型肺癌病理诊断中的价值分析

分析在周围型肺癌病理诊断中引入技术经支气管镜肺活检的价值。方法 于2018年5月-2023年5月内行样本收集,即我院收治的疑似周围型肺癌患者,选入60例,均行经支气管镜肺活检与CT平扫诊断,以手术病理为“金标准”,观察与比对经支气管镜肺活检的诊断结果、诊断效能、病变类型、病变部位分布情况。结果 手术病理结果显示60例疑似周围型肺癌患者中有49例阳性,11例阴性,经支气管镜肺活检检出49例阳性,CT平扫检出48例阳性,前者阳性预测率更高(P<0.05)。经支气管镜肺活检的特异性、敏感性、准确性均比CT平扫诊断要高(P<0.05)。60例患者中,有35例右肺病变,25例左肺病变。结论 在周围型肺癌病理诊断中引入经支气管镜肺活检的准确性较高,可为临床诊断病变部位、类型提供支持,且其相比CT平扫诊断的敏感性、特异性要高,有较高临床应用价值。

眼眶横纹肌肉瘤4例报道

横纹肌肉瘤（RMS）是一种高度的恶性肿瘤,主要发生于婴幼儿和儿童,偶见于成人。WHO（2002）软组织肿瘤分类中将RMS分为胚胎性横纹肌肉瘤（ERMS）、腺泡状横纹肌肉瘤和多形性横纹肌肉瘤[1]。硬化性横纹肌肉瘤（SRMS）是自2000年来新描述的形态亚型,目前为止国内外报道约50例[2]。近3年来,我们诊断眼眶SRMS 1例,ERMS 3例,现对其临床病理特征加以分析。

眼眶IgG_4相关疾病的临床病理观察

目的:探讨眼眶Ig G4相关疾病(Ig G4-RD)的临床病理特点。方法:收集整理23例35眼眼眶Ig G4-RD患者的临床病理资料,对其进行组织学和免疫组织化学观察,总结其临床和病理特点。结果:眼眶Ig G4-RD患者23例35眼,其中男8例9眼,女15例26眼,年龄28~72(平均52.1)岁。19例30眼来源于泪腺,4例5眼来源于眶内其他部位。以泪腺区肿胀或眼球突出就诊。单侧11例,双侧12例。病程1mo^10a,平均27mo。1例1眼6mo后复发。大体:灰白色结节状肿物,泪腺表面有很薄的纤维膜包绕。组织学特点:泪腺腺泡、导管组织严重萎缩甚至消失,被大量密集的淋巴细胞、浆细胞及淋巴滤泡替代,伴有不同程度的纤维化。免疫组织化学染色:23例35眼Ig G4阳性浆细胞均>50个/HPF,Ig G4/Ig G阳性浆细胞比值>40%。结论:眼眶Ig G4-RD主要发生于泪腺组织,通过组织学特点和免疫组织化学Ig G4的表达可明确诊断。Ig G4-RD应早期筛查、预防和治疗。

眼眶神经鞘瘤8例临床病理分析

目的：探讨眼眶神经鞘瘤的临床病理特征，诊断及鉴别诊断要点。方法对2010年1月-2012年12月间8例神经鞘瘤进行临床病理学观察及免疫组化染色。结果8例神经鞘瘤，男5例，女3例，年龄21～63岁，平均35岁。右眼5例，左眼3例；肿瘤位于眼眶底2例，眼眶上方6例。以眼球突出为主诉，病程1～10年。肿瘤直径1 cm～5 cm，平均3 cm，呈灰白淡黄色。组织学上：经典型神经鞘瘤6例：5例Antoni A型，1例Antoni B型。陈旧性神经鞘瘤2例，1例具有经典型神经鞘瘤的组织学结构，但其内有较多瘤细胞肥大，异型性明显。1例细胞排列杂乱，以细纹状细胞为主，其内有较多散在大的深染异型性细胞。免疫组化：S-100（＋）、Vimentin （＋）、Ki67（-）。结论陈旧性神经鞘瘤较少见，组织学特点复杂，并有较多异型性细胞，需结合临床并做免疫组化可确诊。

血小板反应素Ⅰ在糖尿病大鼠心肌组织中的表达及意义

目的:研究血小板反应素Ⅰ(TSP-Ⅰ)在链脲佐菌素诱导的糖尿病大鼠模型心肌组织中的表达,探讨TSP-Ⅰ在糖尿病性心肌病发病机制中的作用。方法:成年Sprague-Dawley雄性大鼠20只,随机分为糖尿病组(DM组)和正常对照组(NC组),DM组用链脲佐菌素诱导产生糖尿病模型,NC组大鼠尾静脉注射pH 4.6、0.1mmol/L枸橼酸钠缓冲液。饲养4周后,麻醉处死,取出心脏,制做连续冰冻切片,对2组大鼠心肌组织进行免疫组织化学染色,观察2组TSP-Ⅰ在左心室心肌细胞中的表达差异。结果:DM组大鼠心肌间质纤维增生,心肌间微血管管壁增厚,TSP-Ⅰ表达阳性心肌细胞的数目及其光密度均较NC组明显增加(P<0.01)。结论:TSP-Ⅰ可能参与了心肌细胞肥大和纤维化以及心肌微血管病变等糖尿病心肌病的特征性病理改变。

基于转录组测序分析宫颈病变中人乳头状瘤病毒16感染对泛素蛋白连接酶、核因子-κB表达的影响

目的探讨新疆妇女宫颈病变中Toll样受体9(TLR9)和泛素蛋白连接酶(UBC)、核因子-κB(NF-κB)表达与人乳头状瘤病毒16(HPV16)感染的关系。方法以人乳头瘤病毒(HPV)分型基因芯片检测86例慢性宫颈炎、宫颈上皮内瘤变(CIN)和宫颈癌组织HPV感染及分型;Illumina Hiseq测序平台对15例宫颈病变组织进行转录组测序;通过免疫组化SP法检测TLR9、UBC和NF-κB在慢性宫颈炎、CINⅡ-Ⅲ和宫颈癌患者石蜡包埋组织中的表达水平。结果宫颈癌的HPV感染率为100%(41/41),CINⅡ-Ⅲ的感染率为60%(15/25),慢性宫颈炎的感染率为15%(3/20),其中HPV16为主要感染型别;转录组测序结果显示,HPV16阳性的宫颈癌和CINⅡ-Ⅲ组织中与TLR9相关的差异上调表达的基因有12个(NF-κB、UBC、TICAM1、POU2F3、S100A8、NOD2、CDK1、FOS、JUN、MAL、IRF7和RP11-58O9.2);免疫组化结果显示TLR9、UBC和NF-κB在CIN和宫颈癌组织中高表达,其表达水平呈正相关(r分别为0.510和0.469,P值均<0.001)。结论在宫颈癌发展过程中,HPV16感染可能通过泛素-蛋白酶体降解途径影响TLR9蛋白表达,具体调控机制需要深入研究。

妙用导入,让理想在语文课堂放飞

著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课这一环节,一开始就把学生牢牢吸引住。”语文是学习其他课程的基础,只有学好语文,才能为今后进入更高阶段的学习打下坚实基础。因此,对小学生来说,这是尤为重要的。小学生正处于学习的黄金时期,教师需要在课堂开始的瞬间就抓住学生的感官,激发他们的学习兴趣。

谈幼儿建构活动中拼插技巧的指导策略

在各类游戏活动中,建构游戏深受孩子们的喜爱。建构游戏的玩具色彩鲜明、拼插方便、结构灵活多变,建构游戏有利于发展幼儿小肌肉的力量与灵活性,培养幼儿对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达能力,促进想象力与创造力的发展。本文将从如何创建建构情境,激发幼儿拼插兴趣;精选建构材料,引导幼儿动手操作;加强师幼互动,提高幼儿拼插技巧三方面谈谈我对本班幼儿建构活动时拼插技巧的指导策略。

浅谈如何为幼儿创造良好的语言环境

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。要 给幼儿创造良好的语言环境,必须丰富幼儿的生活。生活是语言的源泉,因此,在教育工作中,要给幼儿创设丰富多彩的生活环境,

媒体下的作文教学

“劳于读书”、“逸于作文”，阐明了阅读与写作的密切关系。阅读是写作的基础，是自外而内的吸收，是学习语言；写作是阅读的目的，是自外而内的表达，是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础，必须通过阅读的内化吸收来完成。在语文教学中运用电教媒体，不仅能提高阅读教学效率，而且还能培养学生的作文能力。

论如何做好农机推广工作

某市农机技术推广部门仅仅围绕新农村建设的需求，积极推进农机技术推广工作，在生产实践中积极发挥农业机械的促进作用，不断完善体系建设，使农业生产水平得到全面提高，同时，各个地方也在不断拓宽服务领域，改善其综合服务能力。使全市农机化服务由产中向产前产后环节不断延伸，基本实现了全方位、多层次、专业化服务，农机化已成为解决”三农”问题，促进社会主义新农村建设的重要载体。

散文教学四部曲:寻意、品言、悟情、运用——以《桂花雨》教学为例

在阅读教学中,散文的教学是重要的部分。散文不同于记叙文的叙事性,也不同于说明文和议论文的严谨性,它是以优美的辞藻来营造生动的意境,以细腻的描写来实现文意兼美之感。学生阅读散文,不仅有助于提升文学审美水平,还能培养良好的语感,强化阅读理解能力。因此,教师要重视散文教学,采取科学、合理、多元化的教学策略,带领学生感受散文的语言美和意境美,品悟散文独有的韵味,挖掘散文中的人文性和人情美,最终获得高效的散文教学效果。本文以五年级上册《桂花雨》一课教学为例,简要阐述散文教学的实践路径。

紧贴人物教小说——以《金色的鱼钩》教学为例

统编本高年级教材选编了很多小说体裁的课文,人物形象各具特色。在教学小说时,如果教师能紧扣人物的外貌、语言、神态,引导学生把握人物的性格特征和精神品质,就能让学生把小说理解得更为透彻。笔者以《金色的鱼钩》为例,谈谈紧扣人物教小说的三个策略。一、紧贴外貌描写,感知人物形象小说通过塑造人物形象来吸引读者,所以少不了外貌描写,紧扣外貌描写去教学,能让学生直观地感知人物形象,感悟作者所要表达的意思。

臀部巨大表皮样囊肿超声误诊分析

目的:探讨1例臀部巨大表皮样囊肿超声误诊报告,以提高超声诊断浅表器官占位性病变的诊断水平。方法:采用美国GELOGIQ-S6型彩超仪高频线阵探头对臀部巨大占位性病变患者进行检查。结果:超声所见:右侧臀部皮下可探及一大小:上下径为8.0cm,左右径为11.0cm,前后径为2.7cm实质性等回声包块,边界清,内部回声欠均匀。CDFI:包块周边可见少许血流信号。超声提示:臀部巨大脂肪瘤。术后病理:(臀部)表皮样囊肿。结论:对于浅表器官占位性病变的检查,超声本着检查方便、无痛苦、可重复性强、诊断符合率高等优势成为了首选检查。此报告对患者臀部巨大占位性病变的超声误诊分析,总结超声误诊原因及改进措施。

云南大理工商助推小微企业增量提质

我们云南大理州工商局把2012年确定为“小微企业服务年”，对小微企业开展“三个帮扶”，优化“两个服务”活动，推动小微企业跨越发展。一是开展“三个帮扶”，强化政策支持，扶持小微企业创业。我局制定政策措施，放宽小微企业市场准入条件，对小微企业的经营范围和经营方式实行申报制，凡不涉及前置许可的行业和项目，均可依照申请的经营范围和经营方式核准。