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基于光栅/胶体晶体微球结构的结构色制备研究(英文)
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作者 李修 张碧芊 +3 位作者 卢奇 马敏月 段舒洁 许展顺 《红外与激光工程》 EI CSCD 北大核心 2019年第S2期81-86,共6页
从结构设计、实验制备和光谱呈色性能检测等方面,对基于光栅/胶体晶体结构色的光学性质进行了深入研究。围绕实现宽色域、窄禁带、高亮度和各向异性结构的光子晶体色彩控制问题,通过重力沉降和垂直沉积自组装的方法,探索了光栅/胶体晶... 从结构设计、实验制备和光谱呈色性能检测等方面,对基于光栅/胶体晶体结构色的光学性质进行了深入研究。围绕实现宽色域、窄禁带、高亮度和各向异性结构的光子晶体色彩控制问题,通过重力沉降和垂直沉积自组装的方法,探索了光栅/胶体晶体微球复合光子晶体的呈色机理。采用重力沉降法,当分散液浓度为1%时,胶体微球均匀地附着在光栅上。当分散液浓度为5%时,胶体微球可以紧密排列,但不能形成单层或双层密排结构,将会沉淀多层,已观察不到光栅结构。采用垂直沉降组装法,当分散液浓度在1%时,组装效果不好,不能形成致密结构,当溶液浓度为5%时,复合结构组装效果较好,胶体晶体组装于光栅凹槽中。实验中还进行了光谱性能测试,对其颜色特性进行评价,为其在防伪印刷领域得到有效应用奠定理论与实践基础。 展开更多
关键词 光子晶体 聚苯乙烯 光栅 自组装
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教育需要融入爱
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作者 马敏月 李建平 《云南教育(小学教师)》 2015年第4期43-43,共1页
“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是教育家陶行知的名言。林崇德老师说:“师爱是师德之魂。”教育需要融入爱,只有把爱融入教育中,教育才会更真实、纯粹、彻底和完美。那么,我们应该怎样将爱融入教育呢?
关键词 教育需要 陶行知 教育家 林崇德 师德 师爱
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