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基于光栅/胶体晶体微球结构的结构色制备研究(英文)
1
作者
李修
张碧芊
+3 位作者
卢奇
马敏月
段舒洁
许展顺
《红外与激光工程》
EI
CSCD
北大核心
2019年第S2期81-86,共6页
从结构设计、实验制备和光谱呈色性能检测等方面,对基于光栅/胶体晶体结构色的光学性质进行了深入研究。围绕实现宽色域、窄禁带、高亮度和各向异性结构的光子晶体色彩控制问题,通过重力沉降和垂直沉积自组装的方法,探索了光栅/胶体晶...
从结构设计、实验制备和光谱呈色性能检测等方面,对基于光栅/胶体晶体结构色的光学性质进行了深入研究。围绕实现宽色域、窄禁带、高亮度和各向异性结构的光子晶体色彩控制问题,通过重力沉降和垂直沉积自组装的方法,探索了光栅/胶体晶体微球复合光子晶体的呈色机理。采用重力沉降法,当分散液浓度为1%时,胶体微球均匀地附着在光栅上。当分散液浓度为5%时,胶体微球可以紧密排列,但不能形成单层或双层密排结构,将会沉淀多层,已观察不到光栅结构。采用垂直沉降组装法,当分散液浓度在1%时,组装效果不好,不能形成致密结构,当溶液浓度为5%时,复合结构组装效果较好,胶体晶体组装于光栅凹槽中。实验中还进行了光谱性能测试,对其颜色特性进行评价,为其在防伪印刷领域得到有效应用奠定理论与实践基础。
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关键词
光子晶体
聚苯乙烯
光栅
自组装
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职称材料
教育需要融入爱
2
作者
马敏月
李建平
《云南教育(小学教师)》
2015年第4期43-43,共1页
“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是教育家陶行知的名言。林崇德老师说:“师爱是师德之魂。”教育需要融入爱,只有把爱融入教育中,教育才会更真实、纯粹、彻底和完美。那么,我们应该怎样将爱融入教育呢?
关键词
教育需要
陶行知
教育家
林崇德
师德
师爱
原文传递
题名
基于光栅/胶体晶体微球结构的结构色制备研究(英文)
1
作者
李修
张碧芊
卢奇
马敏月
段舒洁
许展顺
机构
北京印刷学院印刷与包装工程学院
出处
《红外与激光工程》
EI
CSCD
北大核心
2019年第S2期81-86,共6页
基金
国家自然科学基金(61805018)
北京市教委科技计划项目(KM20190015008)
文摘
从结构设计、实验制备和光谱呈色性能检测等方面,对基于光栅/胶体晶体结构色的光学性质进行了深入研究。围绕实现宽色域、窄禁带、高亮度和各向异性结构的光子晶体色彩控制问题,通过重力沉降和垂直沉积自组装的方法,探索了光栅/胶体晶体微球复合光子晶体的呈色机理。采用重力沉降法,当分散液浓度为1%时,胶体微球均匀地附着在光栅上。当分散液浓度为5%时,胶体微球可以紧密排列,但不能形成单层或双层密排结构,将会沉淀多层,已观察不到光栅结构。采用垂直沉降组装法,当分散液浓度在1%时,组装效果不好,不能形成致密结构,当溶液浓度为5%时,复合结构组装效果较好,胶体晶体组装于光栅凹槽中。实验中还进行了光谱性能测试,对其颜色特性进行评价,为其在防伪印刷领域得到有效应用奠定理论与实践基础。
关键词
光子晶体
聚苯乙烯
光栅
自组装
Keywords
photonic crystal
polystyrene
grating
self-assembly
分类号
O734 [理学—晶体学]
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职称材料
题名
教育需要融入爱
2
作者
马敏月
李建平
机构
大关县悦乐镇青林完小
出处
《云南教育(小学教师)》
2015年第4期43-43,共1页
文摘
“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是教育家陶行知的名言。林崇德老师说:“师爱是师德之魂。”教育需要融入爱,只有把爱融入教育中,教育才会更真实、纯粹、彻底和完美。那么,我们应该怎样将爱融入教育呢?
关键词
教育需要
陶行知
教育家
林崇德
师德
师爱
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于光栅/胶体晶体微球结构的结构色制备研究(英文)
李修
张碧芊
卢奇
马敏月
段舒洁
许展顺
《红外与激光工程》
EI
CSCD
北大核心
2019
0
下载PDF
职称材料
2
教育需要融入爱
马敏月
李建平
《云南教育(小学教师)》
2015
0
原文传递
已选择
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引证文献
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