小剂量重组α-2b干扰素、阿糖胞苷联合羟基脲治疗慢性粒细胞白血病的临床效果

目的观察小剂量重组α-2b干扰素、阿糖胞苷联合羟基脲治疗慢性粒细胞白血病(CML)的临床效果。方法使用随机数表法将2016年1月至2018年12月在长葛市人民医院就诊的76例CML患者分为A、B两组,各38例。A组接受小剂量重组α-2b干扰素联合羟基脲治疗,B组加用阿糖胞苷。对比两组治疗前后WBC水平;对比两组血常规和骨髓像恢复正常时间;比较两组治疗总有效率和不良反应发生率。结果 B组治疗后WBC水平低于A组,血常规和骨髓像恢复正常时间早于A组,治疗总有效率高于A组,差异有统计学意义(均P<0.05)。B组不良反应发生率(15.79%)与A组(13.16%)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论小剂量重组α-2b干扰素、阿糖胞苷联合羟基脲治疗CML临床效果较好,具有临床推广价值。

地塞米松联合不同剂量丙种球蛋白治疗中重度ITP疗效及对血小板参数的影响分析

目的:探讨地塞米松联合不同剂量丙种球蛋白治疗中重度特发性血小板减少性紫癜(ITP)疗效及对血小板参数(包括血小板计数PLT、血小板平均体积MPV和血小板平均分布宽度PDW)的影响。方法:选取某院收治的100例中重度ITP患者为对象,采用随机数字表法将其均分为观察组和对照组,每组各50例,2组均给予地塞米松治疗,观察组和对照组分别给予标准中剂量丙种球蛋白和大剂量丙种球蛋白,比较2组治疗前后的临床疗效、血小板参数的变化以及药物不良反应。结果:治疗前2组患者的各项血小板参数水平比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,2组患者的PLT、MPV、PDW水平及临床疗效比较均无明显差异(P>0.05);观察组的药物不良反应率为12%明显低于对照组的28%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:地塞米松联合中剂量的丙种球蛋白治疗中重度ITP可有效提高患者的MPV、PDW、PLT水平,能够达到大剂量丙种球蛋白的疗效,且药物不良反应更低,可有效的减少治疗费用,值得进一步推广。

分级分层培训方式在小学英语教师培训中的运用

英语是一门专业性非常强的学科,其对英语教师的英语专业素养有着一定的要求。本文分析了目前笔者所在地区小学英语教师的实际现状进行了分析,并且按照目前教师教育发展的实际趋势促使培训需求预测进一步强化,实现培训资源的有效整合,在小学英语教师培训过程中采取分级分层培训模式,对培训的内容以及目标科学地确定,促使培训效率进一步提升,小学英语教师分级分层培训模式取得了非常好的培训效果。

合作学习策略在中职英语教学中的应用

英语教学是中职学校教学的重要内容，在英语教学中，阅读具有占据着十分重要的地位。本文对基于合作学习的中职英语教学展开了研究，阐述了合作教学的必要挂，并对如何在英语阅读课堂中运用合作学习进行了详细介绍，以望能为有关需要提供帮助。

地基静载荷试验中一般压力表的应用问题

JGJ／T106-2003《建筑基桩检测技术规范》中，规定用“精度优于或等于0．4级”压力表，以“千斤顶率定曲线换算荷载”的方式确定试验力值，实际工作中常用1．5级或1．6级压力表代替。这种情况能否满足地基静载荷试验的要求？本文以试验方法规范和收集的计量检定资料为依据，经分析论证，对此问题作了初步的探讨，提出了自己的意见。