释“有教无類”的“類”

“有教无类”见于《论语·卫灵公》,是孔子说的,其弟子或再传弟子所记述。这句话很难理解,早在朱子编撰《四书集注》的南宋或更早就已无法解释了,长期阙疑。但不少学者认为这句话表明了孔子的教育思想,很重要,故还不断有人研究,但总是无结果。“有教无類”所以难理解,症结在于句中的類字。類,现在简写为类。

浅谈戴震的“理”论

戴震哲学著作中的“理”论就是他的认识论。戴震的理的论述是针对宋儒程、朱先验主义理学的,用力最多,篇幅最大,内容极为丰富,几乎阐明了唯物主义认识论的各方面问题。下面仅列举其主要的几点进行简单的说明。

从程朱到老佛——论方以智哲学的唯心主义和形而上学特征

方以智的哲学思想,从六十年代初开始,学者著文或著书论证,陆续增多,甚至日本、美国的学者也有加入这个行列的。但除日本关西大学教授坂出祥伸所著《方以智的思想》依据《物理小识》里“心之所至,即理之所至”这种说法,论证方以智思想是唯心主义外,绝大多数学者都认为方以智的哲学是唯物的和辩证的。有的认为它是唯物主义火的一元论;有的认为它是唯物主义气的一元论。

戴震的道和理究竟指的是什么——评《戴震哲学著作选注·前言》

戴震是我国十八世纪著名的唯物主义哲学家和杰出的反理学战士。主要哲学著作有《原善》、《孟子字义疏正》和《答彭进士允初书》等。安正辉的《戴震哲学著作选注》(中华书局一九七九年版,以下简称《选注》)就是对这几种哲学著作的注解。这本《选注》有总论戴震哲学思想的前言,有记述选注工作的后记。卷(篇)首有提要,正文是逐字逐句注释。选注是很周详的。但有的解释似与原著不合,甚至相反。

对方以智哲学思想的再探讨

我们所处的这个世界,形形色色,千状万态,但它的本质或本原是什么?是精神还是物质?这是古往今来的哲学家、思想家不可避免地必须回答的一个重大的哲学问题。而我们评价一个哲学家,最主要的也是要看他对这个问题是怎样回答和表述的。方以智是明末清初的名人、学者、又是艺术家和哲学家。他的哲学著作很多。他的哲学思想怎样?论者都以为是唯物主义和朴素辩证法。我过去也写过《对方以智哲学思想的探讨》(连载于《江淮评论》

给评价陶行知先生提供一点参考

本刊总第二号和总第三号先后发表了邓初民、乐喜两先生关于评论陶行知先生的文章后,有些读者提出了不同的意见.由于陶行知先生是安徽人,其教育思想在安徽教育界无疑地还有较深远的影响.为了对陶先生的评价作进一步的探讨,本刊编委会特于三月二十五日召开了一次座谈会.到会的有合肥部分大专学校、中等学校、省委党校、省团校、省委宣传部科学处、省人民出版社、省文史馆等二十五个单位中的三十五位同志.现在选择一部分发言稿,按照发言的先后次序发表出来.此外,并将方与严、王琳、吴耀宗、凌汉如四同志为本刊撰写的关于对陶行知先生评价问题的文章,一同按照姓名笔划的次序刊载于后.我们热烈地希望省内外史学界和教育界本着"百家争鸣"的精神,为本刊继续撰写文稿,发表意见.

试谈方以智的“公因反因”说——兼与侯外庐、李学勤两同志商榷

近年来,不少同志介绍和论述过方以智的哲学思想,大都认为方以智是个具有唯物主义和朴素辩证法思想的学者。而侯外庐和李学勤两同志,不仅把方以智的"公因反因"说,说成是朴素的辩证法,还认为"公因反因"的说法是认识的三阶段,或与黑格尔的三段式(即正题、反题、合题或肯定、否定、否定之否定的公式)相类似。①这些。

对方以智哲学思想的再探討(續完)——与侯外庐先生商榷

方以智的認識論 (一)关于方以智的认識論問題,侯外庐先生在《东西均·序言》里讲: “在思維与存在的关系問題上,方以智最光輝的命題是薪火的比喩。他說:‘火固烈于薪,欲絕物以存心,犹絕薪而举火也,烏乎可?’【道艺篇】。人类的思維活动,即能思的‘心’,是依存于物质存在的,‘本一气耳,緣气生生,所以为气,呼之曰心’【尽心篇】。这里用薪火来比喻物与心,比古代无神論者以烛火喩形神更为明确,在理論上提高了一步”。在这里,侯先生虽未明确說出方以智是唯物論,但其言外之意很清楚,认为方以智用薪火喩物、心,是一种唯物主义观点。可是这样认識是有問題的。第一,我們知道。

对方以智哲学思想的再探討——与侯外庐先生商榷

马数鸣同志写了《对方以智的哲学思想的再探讨》一文,并就此同侯外庐先生商榷。由于全文较长,本期先发表其第一部分,下期续完。

方以智的“合二而一”是辩证法吗?——与杨献珍同志商榷

“合二而一”一语,见于明末方以智所著《东西均》一书的《三征》篇。原文是这样的: “曰有、曰无两端是也。虚实也,动静也,阴阳也,形气也,道器也,昼夜也,幽明也,生死也,尽天地古今皆二也。两间无不交,则无不二而一者。”“交也者,合二而—也……”这几句话的意思是,一切事物都有两端或两个办面,而两端或两个方面总是相“交”的,“交”.就是“合二而一”。根据最近王中。