孕前应用Mersilene带行不同术式宫颈环扎效果观察

目的探讨在孕前应用Mersilene带行腹腔镜下子宫颈环扎术和经阴道子宫颈环扎术治疗宫颈机能不全的临床应用效果。方法回顾性分析2020年1月-2023年5月在常州市妇幼保健院孕前应用Mersilene带进行宫颈环扎术的41例患者的临床资料。按不同的手术方式分为2组,其中腹腔镜下宫颈环扎术组(腹腔镜组)24例,经阴道宫颈环扎术组(经阴道组)17例。统计并比较2组患者术中出血量、手术时间、术后住院时间、术后白细胞计数、术中术后并发症发生情况、术后1年以内妊娠人数及分娩孕周情况。结果经阴道组较腹腔镜组患者手术时间短[(46.47±4.92)min vs(53.96±6.42)min],差异有统计学意义(P<0.01)。经阴道组术后次日白细胞计数指标高于腹腔镜组[(10.14±0.93)×10^(9)/L vs(9.07±1.06)×10^(9)/L],差异有统计学意义(P<0.01)。经阴道组术中出血量(31.76±6.83)mL较腹腔镜组(28.13±10.41)mL稍多,但差异无统计学意义(P>0.05)。2组患者术后住院天数、术中术后并发症、术后1年以内受孕人数及分娩孕周相比,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论孕前应用Mersilene带行腹腔镜下宫颈环扎术和经阴道宫颈环扎术是治疗宫颈机能不全的有效治疗方法,术前应根据患者病史、宫颈条件,充分评估,结合患者自身意愿有针对性地选择相应手术方式,才能达到最佳治疗效果。

全球化时代的国家认同教育

国家认同包含政治认同、文化认同、历史认同等。在全球化时代,我国中小学实施国家认同教育,就是要通过思想政治教育确立政治认同、通过传统文化教育树立文化认同、通过历史教育强化历史认同。

NAEP美国公民教育进步评估

全国教育进步评估组织(NAEP)是美国测试学生学业的权威机构。1998年和2006年NAEP美国公民教育进步评估发现,美国中小学学生的公民课程成绩不理想,经过研究发现,主要原因在于政策支持不够、课程要求不充分、评价项目不够、师资准备不足、教学缺乏等。

加强中小学中华优秀传统文化教育的有效策略

中小学要有效开展传统文化教育,需要在课程建设、教材建设、师资队伍建设、环境建设等方面下足工夫。中小学加强中华优秀传统文化教育,必须转观念、入课堂、进教材、强师资、造环境、重体验。

以生为本:美国大学的办学主旨——以美国北德克萨斯大学为例

美国北德克萨斯大学作为一所公立研究型学校,无论在校园设施、教学方式还是在服务措施方面,始终坚持"以生为本"教育理念。我国高校,应借鉴北德克萨斯大学的办学思想,树立"以生为本"教育理念;创设人性化校园,合理设置专业和课程,改革教学模式。

美国中学公民教育面临的问题与对策

近几十年来,有关调查显示,美国中学生的公民知识比较缺乏、公民参与水平也在不断下降。为此,学校必须采取有效措施来改善美国中学公民教育的现状。

IEA跨国公民教育研究分析及启示

14岁的学生对民主体制和民主进程了解些什么?他们理解和解释政治信息的技能如何?他们拥有的公民和民主概念是否与社会中的成年人相似?学校和其他公民组织在青少年公民的发展中发挥着什么样的作用?这些问题和其他相关问题在1999年国际教育成就评估协会(IEA)对28个民主国家所进行的第二阶段的跨国公民教育研究中得到了很好的回答。

美国公民教育使命的复兴——全美公民教育大会简介

为了复兴美国学校的公民教育，培养有知识、有能力、负责任的公民，印第安纳大学国会教育中心、全美州议会联合会、美国公民教育中心共国成立了一个全国性组织——代议制民主联盟。从2003年到2006年，代议制民主联盟组织共召开了四次全美公民教育大会。

贵州省贵阳市、贵定县初中学生对语文新课程适应性调查

贵州省贵阳市三城区(南明区、云岩区、小河区)和黔南州贵定县被列为国家级课改实验区。通过问卷调查进行分析可知:实验区教师和学生对初中语文新课程的各个方面总体较为适应,教师教学方式、学生学习方式有了较大变化。但也还存在一些问题:如应试教育的评价体制,仍是制约语文新课程改革的“瓶颈”;课程资源严重缺乏。

初中语文教师素质与课程改革

2001年秋季,基础教育新课程改革在全国展开,这对语文教师提出了新的挑战。初中语文教师为了更好地适应新课程改革,应树立全新理念,全面提高知识素养,转变角色,构建全新教学方式。

留美中国大学生国家认同调查研究

留美中国大学生是中华民族伟大复兴的重要后续人才资源,他们的国家认同状况对国家和民族的长远发展将会产生重要影响。本研究运用“留美中国大学生国家认同问卷”,对159名留美中国大学生的国家认同现状进行了调查。调查发现,大多数留美学生有较强的国家归属感、民族自豪感和民族责任感,并有较强的政治认同、文化认同和历史认同。针对留美中国大学生国家认同现状,进一步提升留学生国家认同需要政府、学校、家庭、社会等多方力量共同发力。

情境导入法在高中《经济生活》中的运用

情境导入法是高中思想政治课堂导入的重要方式,是提高课堂教学质量的重要手段。文章以高中思想政治学科《经济生活》教学为例,并结合高一学生的实际,得出运用情境导入法能以境生趣、以境激情、以境启思。在高一《经济生活》课堂导入环节,教师可用风趣的语言描绘情境、用直观的图像再现情境、用精彩的悬念带入情境、用有趣的故事渲染情境、用巧妙的问题创设情境、用生动的活动体现情境。教师在运用情境导入法时,一要做到“四个贴近”,二要创设正面情境,三要把握好度,切实通过情境导入法提高思想政治课堂效率。

美国九年级学生的公民学习状况——基于IEA跨国公民教育研究

一、IEA跨国公民教育研究简介 “国际教育成就评估协会”（The International Association For Evaluation of Educational Achieve．ment，简称IEA）是一个独立的国际性研究机构。于1959年成立，其初衷是着重对世界上不同国家的教育政策和教育实践进行比较研究。研究工具的内容分成三个大项：（1）民主与民主组织（机构）；（2）国家认同；（3）社会团结（凝聚力）与多样性。测试题目涵盖知识、技能与态度三方面。

美国学校公民学习:现状与对策

公民学习能帮助青少年获得相应的公民知识、公民技能与公民品性,使其成为有能力并负责任的参与公民。公民学习对美国民主的延续和发展有至关重要的作用。然而当今的美国学校公民学习却面临着诸多挑战。因此,家庭、学校、州政府、联邦政府及所有的组织都应该重视公民学习,重振美国学校的公民教育使命,只有这样,才能保证美国民主的延续和发展。

海外中国留学生的国家认同及角色意识

海外中国留学生是国家未来的建设者,是中华民族伟大复兴的重要后续人才资源。出国后,大部分留学生爱国意识有所增强,同时还应自觉形成展现国家形象的责任意识、维护国家利益的担当意识、推动文明互鉴的交流意识以及参与全球事务的革新意识,认识到个人与国家、民族的前途命运紧密联系、荣辱与共,不断增强自身所承载的多维角色意识。

美国颁发公民教育教师奖

一、美国公民教育教师项目简介 在美国，尽管家庭、宗教机构、媒体、协会、社区等机构会影响到学生的公民知识和参与，但学校对于公民的培养负有特别的职责。学校通过开设正规和非正规课程对学生进行完整系统的教育，培养学生成为有知识、有能力和有品性的公民。公民教育对保存和改进宪政民主是至关重要的。

美国教育进展评估组织2010年公民教育成绩评估探析

2010年,美国4年级、8年级、12年级的26600名学生参与了美国教育进展评估组织开展的公民教育成绩评估。与1998年和2006年的评估结果相比,4年级学生成绩取得了明显进步,8年级学生成绩无明显变化,12年级学生成绩下降;同时,各年级西班牙裔学生成绩有所提高,白人学生和非洲裔学生成绩差距依然存在。

激趣导入法在高中《生活与哲学》教学中的运用

高中思想政治课教材《生活与哲学》具有较强的理论性。教师可在课堂导入环节,利用漫画、古诗、故事、游戏、设问等激趣方法,增强思政课的吸引力、说服力和感染力,引导学生积极思考,打造优质思政课堂。

贵州省初中语文新课程教学适应性研究

通过对贵州省课改实验不同区域、不同民族、不同性别、不同年龄的教师和学生的问卷调查进行分析可知:实验区教师和学生对初中语文新课程的各个方面总体较为适应,教师教学方式、学生学习方式有了较大变化。但在以下几方面还存在一些问题:应试教育的评价体制,是制约语文新课程改革的“瓶颈”;课程资源严重缺乏,面临教学手段先进性的挑战;农村中学课改还存在一定的困难;教师培养、培训落后,教学观念还需进一步更新,教师素质还需进一步提高。

开腹与腹腔镜多发性子宫肌瘤剔除术临床疗效分析

目的评估腹腔镜下多发性子宫肌瘤剔除术的疗效及安全性。方法将多发性子宫肌瘤50例随机分为腹腔镜组30例,行腹腔镜下多发性子宫肌瘤剔除术,术中B超监测协助定位肌壁间瘤体,防止漏挖。开腹组20例行开腹多发性子宫肌瘤剔除术。结果腹腔镜组术后平均进软食时间(28.10±3.57)h,术中出血(144.91±46.97)ml,VAS疼痛评分(2.33±0.98)。开腹组术后平均进软食时间(52.30±7.45)h,术中出血(199.76±63.21)ml,VAS疼痛评分(5.40±0.91)。两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜下多发性子宫肌瘤剔除术临床疗效满意,术中术后并发症少,恢复快,成为临床治疗多发性子宫肌瘤的首选方法。