阿奇霉素联合小儿消积止咳口服液及特布他林治疗儿童肺炎支原体肺炎疗效及对免疫功能和炎症反应的影响

目的探讨阿奇霉素序贯联合小儿消积止咳口服液、特布他林治疗食积内阻、痰热壅肺型肺炎支原体肺炎患儿的疗效及对机体免疫功能和炎症反应的影响。方法将2021年9月—2022年9月中国人民解放军陆军第八十二集团军医院收治的122例食积内阻、痰热壅肺型肺炎支原体肺炎患儿随机分为2组,对照组61例给予阿奇霉素序贯治疗和特布他林雾化吸入,观察组61例在对照组治疗基础上加服小儿消积止咳口服液,连续治疗14 d。比较2组症状体征消失时间、住院时间、临床疗效及治疗前后中医证候积分(气促喘憋、壮热烦躁、痰黄稠、不思饮食、腹部胀满、喉间痰鸣)和血清免疫功能指标(T淋巴细胞亚群CD4^(+)、CD8^(+)、CD4^(+)/CD8^(+))、炎症因子[血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、高敏C反应蛋白(hs-CRP)、白细胞介素-6(IL-6)]水平,统计2组不良反应发生情况。结果观察组发热、咳嗽、肺部啰音消失时间及住院时间均明显短于对照组(P均<0.05),治疗14 d后的治疗总有效率明显高于对照组[95.08%(58/61)比80.33%(49/61),P<0.05];治疗14 d后,2组中医证候积分及CD8^(+)、TNF-α、hs-CRP、IL-6水平均明显降低(P均<0.05),CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)均明显升高(P均<0.05),上述指标观察组改善情况均明显优于对照组(P均<0.05);2组中少数患儿出现胃肠道反应及喉部刺激感,观察组不良反应发生率稍低于对照组[16.39%(10/61)比21.31%(13/61)],但2组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论阿奇霉素序贯联合小儿消积止咳口服液、特布他林治疗食积内阻、痰热壅肺型儿童肺炎支原体肺炎效果更好,可明显减轻临床症状,提高机体免疫功能,减轻炎症反应,且安全。

高校思政课程对课程思政的引领作用研究

思政课程与课程思政都是高校育人的关键手段,前者是高校思想政治教育的“主战场”;后者是完善高校思想政治教育体系建设的关键,强调所有课程均有思政育人功能。高校应充分发挥思政课在政治导向、价值取向以及教师队伍方面的独特优势,引领课程思政建设,完善课程思政教学体系,实现课程思政的育人目标。

ERCP/EST联合LC微创治疗胆囊结石合并胆总管结石的临床应用

目的探讨经内镜逆行性胰胆管造影术(ERCP)/经十二指肠镜Oddi括约肌切开术(EST)联合LC治疗胆囊结石合并胆总管结石的临床疗效和手术时机选择.方法选取我科2020年6月至2022年10月收治的胆囊结石合并胆总管结石的患者38例,所有患者均先行ERCP/EST取石,胆总管无结石残留,病情稳定,术后1~5天行LC,1例术后1周LC.结果ERCP/EST术后部分患者感腹胀、恶心、呕吐,6例出现高淀粉酶血症,1例并发胰腺炎,LC术中中转2例,所有患者无损伤、出血、胆漏等并发症.结论ERCP/EST联合LC治疗胆囊结石合并胆总管结石具有创伤小、恢复快、瘢痕小、无需放置T管等,值得临床应用.

内容依托式教学理念下的英语专业阅读课程改革探究

内容依托式教学理念形成于20世纪80年代,近年来,逐渐为我国外语界同仁所认同。该教学理念顺应了我国提高外语学习者外语综合应用能力和人文素质的新要求。2016年,我院以英语专业阅读课程为试点,率先在全省进行内容依托式教学改革。此次尝试旨在探索改变英语专业阅读课程教学内容撕裂、教学方法陈旧、考核方式方法单一的传统积弊,并在此基础上探求外语语言能力和人文素质"双提高"的最佳路径。

我国高校教学督导工作研究综述

自高校成立教学督导机构以来,历经十余年的理论与实践探索,取得了很大的成就。本文谨对教学督导工作的内涵、功能、发展进程、研究现状及相关模式进行探讨和回顾。

家庭教育——现代青少年德育教育的起点

现代青少年从家庭走向学校,走向社会,他们身上不同程度地存在适应能力差、心理素质差、人际交往存在障碍等问题,人们通常会认为这些问题是社会或学校环境所造成的。但追根溯源,这些问题的产生与青少年早期的家庭德育教育有着密不可分的关系。因此,应重视并做好家庭教育,且莫让学校、社会再去补家庭教育的课。

词汇重复模式理论与英语阅读中的猜词策略

本文研究了Hoey的词汇重复模式理论的七种类型,并通过对学生生词处理策略分析,确立了词汇重复模式在阅读中的指导地位,并把它与具体教学实践相结合,提出了一些行之有效的阅读猜词策略。

急性ST段抬高型心肌梗死PPCI术中无复流现象的治疗进展

直接经皮冠状动脉介入治疗(PPCI)被认为是急性ST段抬高型心肌梗死患者再灌注的最佳策略。冠状动脉无复流(NR)现象的特征是血管造影显示心外膜血流缓慢或无顺行血流,但没有机械性血管阻塞的证据。这种现象常导致心肌灌注不足,且预后不佳,如何防治NR是临床上亟待解决的一大难题。近年来,一些药物与非药物手段不断被提出,取得了一定的治疗效果,文章就NR治疗进展予以综述。

解析五官科不安全因素提高护理质量

五官科护理安全是护理管理工作的重点。任何不安全因素都直接影响护理效果,一个护士或一个护理环节的失误,均会降低整体护理质量。因而确保护理安全是当前护理工作急需解决的问题,也是提高护理质量的重要途径。

英语阅读中阅读习惯对阅读速度的影响

通过对英语阅读中的不良的阅读习惯对阅读速度影响的分析 ,阐明了好的阅读习惯———整体阅读法是读者提高阅读速度及效率的唯一方法。

高校外语教师的教学动机、心理需求和生活中幸福状态的关系实证研究

本项研究运用自我决定理论,通过案例调查了高校外语教师的教学动机、心理需求和生活中幸福状态的关系。最近一些研究表明,高校外语教师的教学水平勉强能满足学校的要求,工作中缺乏满意度等,这些问题直接对教师的教学投入及教学效果产生至关重要的影响,因此本研究显得尤为重要。100名高校外语教师参加了本项研究。结果表明:1.高校外语教师的教学动机为内在动机和外在动机中的认同动机。2.动机水平受自主需求、能力需求和关联需求影响。3.内在动机、心理需求的满足和生活中的幸福状态成正相关。4.社会文化、校园文化在调节教师的教学动机和幸福感中起到了重要作用。本研究结果有助于高校领导者有针对性地制定行之有效的政策,同时也检验了自我决定理论在中国国情下解释教师幸福感的应用能力。最后,笔者就新时代背景下如何提高高校外语教师的教学动机和幸福感提出了因应对策和建议。

道德选择:自由、约束与责任的三维思考

道德选择贯穿于人类道德活动的始终。它是基于人的自由意志,经由实践而进行的一种理性活动。它的前提是自由,但这种自由并非萨特所认为的纯粹自由,而是在一定约束限制下的自由。道德选择主体在自由地做出了道德选择的同时,也选择了承担相应的责任。关注道德选择的自由、约束与责任的三维关系将对我们正确认识、实践道德选择产生很大的帮助。

建构主义教学理论及其在中国教育背景下的外语教学模式

本文介绍了建构主义教学理论,对它的理论根源及其发展进行了研究,阐述了它对外语教学的启示,提出了一些在中国教育背景下有效的外语教学方法。

大中小学社会主义核心价值观培育的层次化研究

社会主义核心价值观的培育是德育工作的一部分,是涵养青少年品德的重要途径。进行社会主义核心价值观教育,要在遵循认知发展规律的基础上,充分考虑到价值观在青少年群体中的层次性,科学设置各学段的层次化目标,丰富各学段的层次化内容,创新各学段的层次化方法,进而形成一个前后衔接、依次递进、层层完善的培育体系,从而提升培育实效性。

自我决定理论视角下高校外语教师幸福感的影响因素研究——以吉林省某高校为例

教师的幸福感对教师的教学投入及教学效果起着至关重要的作用。一些调查显示,当下我国高校外语教师存在着职业倦怠等问题,而缺少幸福感是主要原因之一。目前,对高校教师幸福感影响因素的研究很多,但对影响的内在因素的研究却寥寥无几。本研究运用自我决定理论,从心理学视角,对吉林省某高校外语教师的幸福感影响因素之内在因素进行了定量调查和分析。研究结果表明:(1)与以前研究相比,高校教师的幸福感处于中等偏下水平;(2)幸福感主要受自主需求、能力胜任需求和关联需求以及个人目标中的内在目标的影响。本研究结果有助于高校领导者有针对性地制定相关政策。同时本研究也检验了自我决定理论在中国国情下解释教师幸福感的能力,并对目前我国高等教育改革背景下如何提高教师、特别是外语教师的幸福感提出了一些对策建议。

耳鼻喉科儿童的心理护理

掌握耳鼻喉科门诊儿童的心理特点,采取针对性的心理护理对儿童的治疗效果有直接影响。我科根据儿童的心理特点,为儿童营造了良好的就诊环境,并制定相应的护理对策,确保护理工作落到实处,帮助儿童早日恢复健康。

ERCP/EST联合LC微创治疗胆囊结石合并胆总管结石的临床应用

目的探讨经内镜逆行性胰胆管造影术(ERCP)/经十二指肠镜Oddi括约肌切开术(EST)联合LC治疗胆囊结石合并胆总管结石的临床疗效和手术时机选择。方法选取我科2020年6月至2022年10月收治的胆囊结石合并胆总管结石的患者38例,所有患者均先行ERCP/EST取石,胆总管无结石残留,病情稳定,术后1~5天行LC,1例术后1周LC。结果ERCP/EST术后部分患者感腹胀、恶心呕吐,6例出现高淀粉酶血症,1例并发胰腺炎,LC术中中转2例,所有患者无损伤、出血、胆漏等并发症。结论ERCP/EST联合LC治疗胆囊结石合并胆总管结石具有创伤小、恢复快、瘢痕小、无需放置T管等,值得临床应用。

自我约束理论与外语学习——对外语专业学生学习动机的调查

对在校外语专业大学生的学习动机调查,结合自我约束理论,分析了学生外语学习动机的种类,测量了学生自制学习的程度。针对这一测量结果,提出外语教师支持学生自制学习的必要性。

偏头痛发作间期疼痛刺激的脑磁图研究

目的探讨偏头痛患者在发作间期大脑对疼痛电刺激的反应特点。方法收集30例发作间期的无先兆偏头痛患者(偏头痛组)和30名年龄、性别相匹配的健康对照者(对照组),利用脑磁图描记术记录正中神经疼痛电刺激下诱导的脑电磁信号。比较偏头痛组与对照组之间在痛觉处理上的差异。结果与对照组相比,偏头痛组疼痛电刺激疼痛阈值显著降低(P<0.05),疼痛电刺激产生的体感诱发磁场M20潜伏期明显延长(P<0.01)。偏头痛组疼痛诱发Gamma振荡平均能量较对照组显著增强(P<0.01),且Gamma震荡能量值与视觉模拟评分法(VAS)、偏头痛残疾程度评估量表(MIDAS)评分均呈正相关(VAS左手:r=0.45,P<0.05;VAS右手:r=0.46,P<0.05;MIDAS左手:r=0.47,P<0.01;MIDAS右手:r=0.59,P<0.01)。结论偏头痛患者发作间期存在疼痛感觉异常,且痛觉刺激相关的皮质兴奋性增高。

慢性鼻-鼻窦炎鼻息肉鼻内镜术后应用两种浓度鼻窦冲洗液的疗效分析

目的分析慢性鼻-鼻窦炎鼻息肉鼻内镜术后应用不同鼻窦灌洗液临床疗效和药物安全性。方法 102例慢性鼻-鼻窦炎鼻息肉患者采用Messerklinger术式行功能性鼻内镜鼻腔、鼻窦手术患者的临床资料,采用随机数字表法分为对照组和实验组,各51例。对照组术后给予生理盐水行冲洗治疗,实验组术后使用菲丝摩尔高渗海盐水冲洗液治疗,术后3~7 d出院,渐进性减量持续治疗并随访6个月,观察临床疗效和不良反应情况。结果试验组总有效率94.12%,明显优于对照组82.35%（P〈0.05）。结论慢性鼻-鼻窦炎鼻息肉鼻内镜术后进行鼻腔灌洗效果确切,安全可靠,高渗盐水可以显著的有助于降低鼻黏膜的水肿现象以及痂皮等形成的多种不良反应,能有助于鼻黏膜的恢复,还能很大程度上杜绝特别是伴有过敏的术腔水肿、术腔粘连与窦口的再封闭。