浅谈高中英语阅读教学有效性的提高

教育教学改革的深入进行,对高中阶段的英语阅读提出新的要求,让学生更乐于接受学科知识,更愿意参与阅读教学,成为当前一线教育者必须完成的教学任务。在实际的高中英语课堂教学中,教师需要认真地解读和研究新课标,从下面三种教学策略着手,根据教学环节和内容,不断地创新教学形式,赋予阅读课堂新的气息,对学生进行高效地指导和引领,创设更加温馨的阅读氛围,激发和调动学生自主参与阅读的热情,从而让学生发自内心地喜欢上英语阅读。

高中英语教育本土化发展策略之我见

随着我国改革开放的深入,英语学习已成为我国仅此于汉语德重要学科。英语教学作为普及英语,培养精通英语的国际化人才的重要性不言自明,英语教学需要兼顾国际化与本土化,在本土与国际并行的语境中,审视当前我国英语教学的现状与不足,是我国英语教育教学改革不可忽视的重要一环。英语已经成为我们学生的一门必修课,在学生的各个年级段都具有重要的地位。高中英语教师更要关注学生的英语学习情况,要让学生把英语学好不是一个容易的事情,需要教师和学生共同努力,作为高中英语教师一定要在学习方法上进行指导,要关注学生的学情,还要在课堂教学中能够把英语与我们国家的文化进行有机结合,形成具有地方特色的英语教育本土化模式。