初中代数中的“1”和“0”

“1”和“0”这两个数，貌似简单，其实却在整个数学领域中占有很重要的地位，对它们的内涵与外延掌握与应用得熟练与否，将直接影响着数学教学的质量。下面就谈谈初中代数中的“1”和“0”的意义与作用。

针刺联合火龙灸治疗失眠症

目的观察针刺联合火龙灸治疗失眠症疗效。方法将收集我院针灸推拿科病房及门诊失眠症患者70例,随机分成2组。对照组用单纯的针刺治疗,每周治疗5次,连续4周。治疗组采用针刺加火龙灸治疗。针刺同上,火龙灸每周做3次,连续4周。2组患者分别在治疗前、治疗4周后,1个月后随访观察,采用PSQI、Epworth思睡量表、阿森斯失眠量表(AIS)对患者的睡眠情况进行评估。结果治疗组有效率明显优于对照组(P<0.01)。治疗4周后、1个月后随访可见,与对照组比较,治疗组PSQI、Epworth和AIS 3个量表评分有所降低,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),针刺加火龙灸能更有效的改善失眠患者的睡眠质量。结论针刺结合火龙灸调补督任二脉,以达到通调阴阳,使阳交于阴,治疗失眠症疗效比较显著。

浅谈局考中的数列问题

数列在高中数学中具有至关重要的地位,它是连|接初等数学和高等数学中的数列级数、函数项级数的桥梁和纽带,在高考中属于必考题型。在近几年高考中,新课标全国卷与山东卷等地方命题试卷中,数列大题主要以等差、等比数列这两种模型及其变式为背景,求解通项公式与前n项和,部分试题也把数列知识与指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来,着重考查学生分析问题和解决问题的能力。本文通过搜集近几年新课标数学高考题中的数列考题,查阅相关资料与文献,分类归纳数列考题中利用数列的定义及性质进行计算的客观题,求解通项公式和前n项和的方法,并对其进行分析,在此基础上提出若干相应的复习建议。

土木工程中的混凝土结构施工技术

在当前的建筑领域里,混凝土结构是最基本也是最重要的建筑原料,混凝土的质量,对于土木建筑工程的质量有着直接的影响作用。所以,在实际的土木建筑项目的施工过程当中,施工单位对混凝土结构的研究是极其重要的,必须对这一环节的工作进行加强作用,来提升混凝土的质量,从而确保整个建筑项目的质量,使各方面的收益最大化。本文通过对土木建筑组的特点进行分析,结合对项目当中混凝土的研究,以此对建筑工程当中可能会遇到的问题进行论述。混凝土的具体施工方案,提升土木工程建筑项目的整体质量,为建筑领域的发展提供支持。

神经肌肉电刺激联合等速肌力训练对脑卒中偏瘫患者运动功能恢复的影响

目的探讨神经肌肉电刺激联合等速肌力训练应用于脑卒中偏瘫患者中的临床价值.方法选取2020年9月—2022年6月该院收治的76例脑卒中偏瘫患者为研究对象,按照随机数字表法分为两组,各38例.对照组给予等速肌力训练治疗,观察组则在对照组基础上联合神经肌肉电刺激治疗,两组均连续治疗4周.对比两组临床疗效,并比较两组治疗前后的下肢运动功能、平衡功能、步态及生活质量.结果观察组治疗总有效率为86.84%,高于对照组的63.16%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组的Fugl-Meyer运动功能评定量表评分(19.78±3.59)分、Berg平衡量表评分(31.27±5.56)分、步频(86.52±10.04)次/min、跨步长比率(1.19±0.06)%、社会功能评分(73.55±5.02)分、精神健康评分(68.37±5.28)分、生理职能评分(70.22±6.15)分、躯体疼痛评分(69.57±6.19)分、生理功能评分(71.24±5.62)分均高于对照组的(15.44±3.02)分、(24.37±5.07)分、(72.33±9.84)次/min、(1.12±0.04)%、(61.24±5.72)分、(58.66±6.14)分、(61.31±6.07)分、(58.61±6.28)分、(60.33±5.87)分,步速(55.08±10.36)cm/s快于对照组的(44.71±9.95)cm/s,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论神经肌肉电刺激联合等速肌力训练治疗脑卒中偏瘫具有显著疗效,能够有效改善患者的运动功能、平衡功能及步态,提高生活质量,可于临床推广.

微生物室痰和尿培养标本的不合格原因及预见性解决方案

目的通过调查分析2016年下半年微生物室不合格标本原因,针对问题提出预见性解决方案,从而降低痰和尿液标本的不合格率。方法统计2016年7月1日至2016年12月31日下半年微生物室不合格标本的种类以及痰和尿标本占整个不合格标本的百分率,分析原因并提出改进措施。结果2017年上半年微生物室痰标本和尿标本的不合格率较2016年下半年有所降低,2017年实施的各项改进措施对痰标本和尿标本的不合格率的降低具有统计学意义(P<0.1)。结论通过对微生物室不合格标本的原因进行分析并制定改进措施,有效的降低了微生物室标本的不合格率,以达到为医生提供准确的用药前原始培养结果的目的。

督脉刺骨针刀联合针刺疗法治疗中风后痉挛性偏瘫的临床研究

目的观察督脉刺骨针刀联合针刺疗法治疗中风后痉挛性偏瘫患者的临床研究。方法将60例诊断为中风后痉挛性偏瘫患者按照就诊的顺序随机分为观察组(30例,脱落1例)和治疗组(30例,脱落2例),两组患者均予脑梗死二级预防药物及常规康复治疗。对照组予以基础治疗+针刺治疗,治疗组在对照组基础上+督脉刺骨针刀疗法。两组均每日1次,每周治疗5次,治疗4周。观察两组治疗后的临床疗效,治疗前后通过改良Ashworth量表(MAS)分级,改良版Fugl-Meyer运动功能量(FMA),改良Barthel指数(MBI)评分,评定患者运动能力及日常生活能力改善效果。结果治疗后,治疗组总有效率89.2%,对照组为68.9%,(P<0.05)。治疗后两组改良Ashworth评定量表(MAS)评分均较治疗前降低(P<0.05),且治疗后治疗组低于对照组(P<0.05)。治疗后两组肢体运动功能(FMA)评分、日常生活活动能力(MBI)评分均较本组治疗前升高(P<0.05),且治疗后治疗组高于对照组(P<0.05)。结论督脉刺骨针刀疗法对中风后痉挛性瘫痪可显著改善患者运动功能和日常生活能力,可有效促进患者康复,值得广泛推广。

游戏教学在中学计算机中的运用探讨

在进行数学教学的时候加入游戏最新的元素,这种新的教学方式载中学的,计算机教学过程中,被老师广受欢迎。这种方式被运用到计算机教学的过程中时,能够在很大程度上激发同学们的学习热情以及一些学习兴趣,可以让学生们学会自主学习,提高老师们的教学质量。这篇文章在对中学计算机课程教学研究的基础之上,不断对它进行分析研究以及各种实验,目的是为了增强学生学习的主动性,提高老师们的教学质量,激发学习能在学习上的热情,不断提升老师们的专业素养。