职业知识概念化视角下学校职业课程的发展思考

职业教育课程建设的问题归根结底是秉持何种职业知识观的问题,反思职业学校到底应该教什么知识就尤为必要。职业知识概念化为审思当前学校职业课程发展提供了新的视角。当前的职业课程体现了职业知识概念化的过程和结果,但仍存在忽略知识类型差异、过于偏向工作知识的风险。明晰学校知识与工作场所知识的差异及互补性并反思其获取途径,才可能更大效率地发挥不同学习场所的学习效力。未来职业课程应进一步树立以职业知识为核心的职业能力观,完善以职业知识为基础的能力本位课程,发展基于职业知识转化的职业活动载体。

基于时间反转理论的航空管板铸件声源定位算法研究

针对航空管板铸件的动态检测需求提出一种损伤声源定位方法,采用声发射检测技术对构件易损伤的部位进行时间反转定位方法研究。首先利用有限元软件建立复杂构件有限元模型;然后在模型上模拟一个声发射损伤信号,通过预置的声发射传感器接收声发射源信号;最后根据时间反转聚焦原理对接收信号进行聚焦增强处理,并进行区域成像,确定损伤声发射源的准确位置。仿真实验结果表明该方法定位结果较使用前结果更精确。

音乐剧中的艺术表现要素探析

现代音乐剧是一种综合艺术,融合了音乐、舞蹈、独白、戏剧表演等艺术表现要素。阐述现代音乐剧在剧本选择、思想内涵要求的不同,选择不同的艺术表现要素,着重从不同类型的音乐剧出发,分析不同艺术表现要素带来的不同表演效果。

基于城乡教学资源差异的小学STEM课程设计

我国经济的快速不均衡发展,导致了城乡教育资源出现一定差异,给我国STEM教育的普及和发展带来很多问题。本文基于实地考察所获取的南京市江宁区部分小学教学资源数据,分析了城乡教学资源差异的各个方面,提出了因教学资源差异导致STEM教育不平衡发展的解决方案及对策,即依据同课异构的设计理念,并结合学校所在地区的特色资源设计相应STEM课程案例。