让历史课堂在师生互动中实现高效

加强课堂上的师生互动是提高课堂效率重要的途径与方法。文章就为什么要加强师生互动,什么是真正的师生互动以及如何加强师生互动进行了探讨,对过去很多教师对师生互动的误解与错误的做法进行了纠正,并指出了什么才是真正的师生互动。

浅析新课标高中历史实验教科书的“开放性”“学本化”特征

进入21世纪，我国基础教育进行了新一轮的改革。根据基础教育课程改革的精神，2003年我国颁布了《普通高中历史课程标准（实验）》，该课标强调新形势下历史教科书呈现方式应多样化。于是教材的编撰打破了以往“一纲单本”的形式，出现了“一标多本”，教材的形式和内容也更加丰富多彩。不同版本新课标高中历史实验教科书既有各自的鲜明的风格特色，也有其共性。