教改背景下的高校思想政治教育——评《高校思想政治教育改革新探》

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，思想政治教育对学生的世界观、人生观、价值观的形成起到很重要的作用，为培养文明、自强的新一代接班人打下坚实的基础。近年来，国家对大学生的思想政治教育非常重视，各高校纷纷开设了独立的思想政治教育课程，并且不断渗透到其他学科甚至生活中，初高中课堂也一改以往对思想政治课程的忽视，将其纳入到重点课程来教授。

全媒体背景下高校思政课话语体系的重构

话语是思想表达的符号和工具。一个国家的话语体系是其治国理政思想理论体系的外在表达。高校思想政治教育承载了扩大主流话语影响力的重要任务,构建符合时代特征的高校思政课话语体系是推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的必然要求。全媒体时代,传统思政教育相对封闭的话语环境被打破,高校在进行主流意识形态的传播时,要保证主流意识形态的引导力,就必须在内容、形式、话语主体转变上下功夫,通过话语体系的重构提升思政教育的实效性。

全媒体背景下高校思政教育面临的挑战

推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,是当前和今后一个时期高校思想政治教育的重要任务。在全媒体背景下,信息传播的互动与共享,媒体形态的创新与变革改变了大学生的思维模式和行为习惯,也改变着高校思想政治教育全过程。“三进”工作面临着教育环境转变、话语体系转变、教育主体转变等多重挑战。找准问题是回应挑战、切中路径的第一步,针对此路径进行分析,给出对策建议。

高校思想政治理论课教师全媒体素养提升探析

新时代全媒体不断发展,日新月异的技术突破了媒体的边界,传播形态的变革与转型改变了高校大学生的生活方式、思维模式和学习习惯,也改变了高校思想政治教育的全过程。思想政治理论课教师要建设好大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”,必须主动回应传播格局变化带来的挑战,全方位提升全媒体素养,这其中就包括了全媒体认知能力、参与能力,以及将全媒体技术转化为教学方法的能力,以新技术为高质量课堂赋能。

资本扩张悖论的调适剂——浅谈人力资本对生产力发展的意义

人力资本作为适应于一定社会生产力条件下的生产关系的集中体现,它促使人类重返生产活动的中心,在发展自身的同时缓解了资本扩张的"经济悖论",从而成为资本主义生产方式矛盾的调适器,推动资本主义经济突破层层障碍向前发展。对于社会主义市场经济来说,人力资本对于生产力的促进作用也具有重要借鉴意义。

全媒体时代高职院四史教育融入思政课教学探索

四史是党和国家重要的精神财富,也是思政教育最好的教科书。新时代全媒体快速发展,深刻变化的舆论生态对高职院讲好思政课提出了新的要求,日新月异的技术突破也在不断地开拓教育的边界,为四史教育融入思政课教学带来了更多的可能。树立全媒体理念,用好媒体融合的丰富功能,是四史教育融入思政课的教学话语、教学方法,塑造全方位育人教学场景的有效途径。

全媒体时代高校意识形态重大风险防范与化解对策探索

在全媒体时代的浪潮中,舆论生态和传播格局都发生了深刻变化,意识形态工作既面临挑战,也迎来了机遇。高校肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命,也是维护意识形态安全的重要阵地。面对风险和挑战,高校唯有迎难而上,正确研判形势,强化责任担当,构建既有深度又有温度的话语体系,壮大意识形态阵地,让主旋律更响亮、正能量更强劲,才能防范和化解意识形态领域的重大风险。

市场经济下的社会弱者成因与解决

市场经济的发展导致了经济的快速增长的同时,也伴随着社会公平问题的日益突出,而社会不公平现象最大的发生对象则是在市场经济竞争过程中出现的弱者。我国社会中弱者到底是由哪些原因导致的,怎样尽量的避免弱者的产生以及如何保护弱者的权利,这些问题已经成为当前国家和政府所必须予以关注和亟需解决的问题。维护和实现社会公平不是一个抽象的口号,须具备现实的社会经济条件和切实可行的政策措施。

经济学的良心——阿马蒂亚·森思想简述

阿马蒂亚·森主张复兴经济学与伦理学联盟,重建经济学伦理之维的"革命"。他强调经济学和伦理学之间关系的双向性,主张在重新宽泛理解经济学的基础上,恢复经济学内在拥有的人的层面和社会层面,关注人的自由全面发展。在经济学日益疏远伦理学的今天,重读阿马蒂亚·森有其特殊意义。

构建社会主义和谐社会过程中的宪政视角

社会主义和谐社会的宪政观最重要的两个方面:民主和法治——两者在制度层面构建社会主义和谐社会中有着巨大功能,两者的结合构成了我们政府的核心意义,即责任政府与有限政府;而两者的分离则构成了另一个重要的宪政手段,即对权力的制约。从中国现阶段的现实国情出发,探讨和谐社会与宪政建设的关系,将构建和谐社会这一政治经济文化话题转化为宪法学话语,具有十分重大的理论意义和实践意义。

当前高校思想政治理论课话语体系建设面临的挑战

思想政治理论课是意识形态教育的主阵地。十八大以来,我们意识形态工作正能量大幅度增加,话语权逐渐回归。但在思想政治理论课话语体系建设方面,我们依然面临着一些挑战,其中包括各类社会思潮的侵袭,社会转型时期国内诸多矛盾引发的问题亟待回答,以及来自于国际方面西方价值观的常年输入。分析问题,应对挑战,才能赢得青年,赢得未来。

论党对高校思想政治工作队伍建设的重视

中国共产党自成立以来,一直重视思想政治工作队伍建设,为此倾注了大量心血。在革命、建设和改革开放不同时期,党对高校思想政治工作队伍建设的重视,打上了强烈的时代印记。

新时代医药卫生类高职院校思想政治工作队伍建设现状调查

思想政治工作队伍是加强和改进高校立德树人工作的组织保证。中国特色社会主义进入新时代,需要考虑医药卫生类高职院校思想政治工作队伍能否适应时代要求。为此,课题组对江苏省内医药卫生类高职院校进行了相关调查。

建立高职院志愿者活动长效机制的探索——以苏州卫生职业技术学院为例

2010年上半年《建立高职院志愿者活动长效机制的探索》课题组对苏州国际教育园北区五所高职院进行了一次问卷调查,该课题组对目前高职院志愿者活动现状进行了分析并提出了相应对策。然而在实践过程中,遇到了一些问题,为此对原有方案进行了改进,以期能切实建立高职院志愿者活动长效机制。

抗疫精神融入大学生思政课教学的时代价值及路径研究

在疫情防控过程中,全国人民在党的领导下团结一致,熔铸了伟大抗疫精神。抗疫精神是新时代社会主义核心价值观的最新呈现,因此将其融入高校思想政治理论课教学中具有重要意义。此举的价值内涵在于:(一)学习生命至上的价值理念,坚守底线思维;(二)学习举国同心的团结精神,坚守全局思维;(三)学习舍生忘死的责任担当,坚守战略思维;(四)学习尊重科学的目标追求,坚守创新思维。抗疫精神融入大学生思想政治理论课的具体路径为:立足抗疫实践,讲好抗疫故事;利用信息技术,做好线上线下联动。

革命精神融入医卫类高校思想政治教育的价值与路径

中国共产党的伟大革命精神是我党巨大的精神财富,将其融入医卫类高校思想政治教育必将产生巨大的教育价值。因此,医卫类高校应在思政教育课堂中融入革命精神、在校园文化中大力宣传革命精神、在社会实践中体悟弘扬革命精神、在教师队伍中持续开展革命历史教育,从而提高医卫类高校思想政治教育的实效性,实现“立德树人”的根本任务,培养新时代德才兼备、勇担使命的优秀人才。

新时代医药卫生类高职院思想政治工作队伍建设存在问题及对策研究

新时代对医药卫生类高职院思想政治工作提出了新要求。课题组从医药卫生类高职院思想政治工作队伍建设存在的问题出发,提出了加强顶层设计、提高思想认识、配足建强队伍、提升内涵建设、完善激励和保障机制等五个方面的对策。