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题名WCDMA与CDMA2000网络结构比较
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作者
包祥文
马旭蓉
万冰洁
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机构
南京邮电大学通信与信息工程学院
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出处
《电信快报(网络与通信)》
2007年第2期38-40,共3页
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文摘
目前,移动通信系统正朝第三代发展,由于存在两种不同的2G制式,所以2G向3G的演进也存在两条路线。GSM采用WCDMA的演进策略,窄带CDMA采用CDMA2000的演进策略。WCDMA和CDMA2000作为未来的主流技术,已经得到业界的广泛认可。WCDMA与CDMA2000两种制式无论是无线技术还是网络技术都存在很多相似之处,但又有许多差别。文章着重讨论了网络结构的相似和差异。
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关键词
宽带码分多址(WCDMA)
3G
核心网
CDMA2000
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分类号
TN929.533
[电子电信—通信与信息系统]
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题名在宽松的语文教学氛围中培养独立人格
被引量:1
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作者
马旭蓉
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出处
《青海教育》
2006年第9期43-43,共1页
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关键词
独立人格
教学氛围
语文教学
培养
学生人格
以学生为主体
自由表达
心理学家
学生思维
最大限度
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈作文写作教学与口语交际的几点建议
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作者
马旭蓉
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机构
青海省格尔木市昆仑石油中学
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出处
《商情》
2014年第7期217-217,共1页
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文摘
指导学生写作文,最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感,不能只是用“笔”去写,而应当用“心”去写,与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀,而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感,爱要爱得真挚、强烈,批要批得尖锐、深刻。写记叙文不能不记事。
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关键词
写作教学
口语交际
作文
真情实感
“笔”
“心”
记叙文
情感
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名创设充满生命生机的语文课堂提高学习效率
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作者
马旭蓉
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机构
青海省格尔木市昆仑石油中学
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出处
《商情》
2014年第5期273-273,共1页
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文摘
一堂优秀的语文课应当注重培养学生的主体精神。引导他们树立正确的价值观、人生观,帮助他们找寻自己的精神家园,使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长。
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关键词
语文课堂
学习效率
生命
主体精神
精神家园
价值观
人生观
学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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