预吸氧对大鼠缺氧复氧性脑损伤影响的研究

目的探讨预吸氧对大鼠缺氧复氧性脑损伤的影响及其机制。方法49只雄性Wistar大鼠随机分为7组,应用Western印迹、免疫组化和黄嘌呤氧化酶法检测在50%和100%预吸氧30min后缺氧(5%O2,30min)复氧(100%O2,1或6h)后大鼠脑皮质内NF-κB、iNOS和Mn-SOD的表达情况,同时用病理组织学方法观察脑组织损伤程度。结果与对照组相比,NF-κB的表达在100%预吸氧缺氧复氧1h组的表达显著增加(P<0.05),而50%预吸氧缺氧复氧1h组表达显著降低(P<0.01),50%预吸氧缺氧复氧6h组最低(P<0.01);与缺氧复氧1h组相比,NF-κB的表达在50%预吸氧缺氧复氧1h组显著降低(P<0.01);与缺氧复氧6h组相比,NF-κB的表达在50%预吸氧缺氧复氧6h组显著降低(P<0.01)。100%预吸氧缺氧复氧1h(P<0.05)和6h(P<0.01)两组的iNOS阳性细胞数显著高于对照组。与对照组相比,各组Mn-SOD的活力均显著增加(P<0.05或P<0.01)。与缺氧复氧1h组相比,50%预吸氧缺氧复氧1h组Mn-SOD的活力显著增加(P<0.05)。病理表现为:50%预吸氧缺氧复氧组的损伤与缺氧复氧组无明显差别,而100%预吸氧缺氧复氧组病理改变加重。结论50%预吸氧可能改善缺氧复氧性脑损伤程度,而100%浓度预吸氧可加重缺氧复氧性脑损伤程度。

话语权力与农民形象的建构——以《哦,香雪》和《陈奂生上城》为例

身份作为一种社会事实不是一成不变的,而是受社会性意义与价值的调整和塑造。本文关注文学作品对农民形象的建构。文学作品的内容来源于社会生活,同时它们又塑造一幅幅建构秩序的图景,这种图景往往是社会分类的图景。农民形象的"抽象化"与"他者化"即为社会分类的结果并反衬着都市社区和精英群体的"先进性"以及国家的现代性诉求。

黑龙江省高等学校建立高水平运动队的途径与方法

对黑龙江省高校高水平运动队建立的途径与方法进行了理论与实践的研究,分析了现阶段存在的问题,提出了有针对性的对策,为黑龙江省高校高水平运动队建立与管理方法提供理论支持.

浅谈美术教学中的多媒体使用

信息技术为美术教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能。由于多媒体课件既直观又生动,极易引发学生的兴趣,所以,适当地运用这一手段是十分有助于教学的。计算机技术在体现美术领域的丰富性方面有很大的优越性。那么,在中学美术课中,主要从哪些方面进行多媒体教学的开拓呢？

自信让人生绽放光彩

没有自信心的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。每个人在人生的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生活绽放光彩的法宝就是自信心。因此，乐观开朗、富有自信是一个现代人必须具备的心理品质，也是一个人保持身心健康的灵丹妙药。

新课程背景下教师转位及课堂问题设置初探

新课程改革强调自主学习、合作学习、探究学习，这些学习方式充分体现了学生的自主性。学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究、在实践活动中探究。然而实际教学很多并非如此．课堂上还是教师滔滔不绝地讲，学生死气沉沉地听；

语文课堂中学生表演性朗读的运用研究

当前语文的课堂教学存在着教学质量不高的问题,而表演性朗读是一种生动灵活的朗读方式,能够激发小学生学习语文知识的兴趣,也能够全面提高小学生的表达能力、思维能力。因此,在语文课堂中应用实践表演性朗读不仅能够满足课堂教学质量的要求,也能切实提高小学生的语文水平。该文对表演性朗读在语文教学中的实际运用进行分析。

认识和处理广播电视的喉舌功能与市场导向关系

始终代表中国先进文化的前进方向是新时期对于广播电视工作的根本要求，广播电视工作要做到始终代表先进文化的前进方向，设计的问题很多，这里只对于广播电视文化的先进性影响较大的两个问题谈些个人浅见。

浅谈广播电视坚持先进文化的前进方向

党的十七大上，胡锦涛总书记在报告中再次强调“要坚持社会主义先进方向，兴起社会主义文化建设新高潮。”广播电视工作要做到始终代表先进文化的前进方向，涉及的问题很多，这里只对广播电视文化的先进性影响较大的两个问题谈谈个人的浅见。

基于反馈理论的冠心病患者健康教育的调查分析

目的探讨冠心病患者进行临床系统化健康教育后的生活质量及预后改善情况。方法选择200例于我科住院的冠心病患者,其中自愿参与系统化健康宣教组100例,常规健康宣教组100例,对比观察患者出院后24个月内随访期间的患者用药依从性、生活方式自我管理能力、再发心绞痛及心肌梗死等主要不良心脏事件发生率及住院率情况。结果观察组患者用药依从性、生活方式自我管理均明显优于对照组,且主要心脏不良事件再次发生率及住院率均明显低于对照组,均为P<0.05。结论对冠心病患者进行系统的健康教育,能增加患者的用药依从性,提高患者的生活方式自我管理能力,减少主要心脏不良事件的的发生率及再次发生率、减少住院率,明显改善预后。