铸态12%Cr马氏体不锈钢的热变形行为与热加工图

利用Gleeble-3180热模拟机对铸态12%wtCr马氏体不锈钢进行了高温热压缩实验,研究了该钢在900～1200℃和0.001～10s^-1条件下的热变形行为,建立了热加工图。分析了工艺参数对铸态12%Cr钢微观组织的影响。结果表明铸态12%Cr钢的流变应力随变形温度的提高和应变速率的降低而增大。动态再结晶晶粒尺寸与Z参数成反比关系。依据动态材料模型,建立了热加工图,流变失稳区集中在900～1050℃、应变速率大于1s^-1的区域,其微观组织表现为变形带和M/啄相界处的微孔、微裂纹。最佳的热加工工艺参数范围为1050～1200℃和0.001～0.01s^-1,在稳定变形区,粗大的毫米级的柱状晶会被细化到10～40μm。

新工科背景下“4+3+2”教学模式在热工设备课程中的探索与研究

为顺应新工科发展,提升教与学的效果,提出了“4+3+2”教学新模式,以“四相融合”为基础,重构热工设备课程教学内容,采用基于OBE理念的“线上—线下—实践课堂”三线并行教学方法,开展“线上任务驱动—线下项目教学—实践课堂巩固”的教学改革,建立“多样化+翻转化”两种评价标准,取得不错的教学效果。这种教学模式可为创新能力要求高且具有多学科交叉背景的工科本科专业课程教学提供参考。

Cu-ZnO-Al_2O_3-ZrO_2催化二氧化碳加氢合成甲醇的研究

研究Cu-ZnO-Al2O3-ZrO2催化剂催化二氧化碳加氢合成甲醇的性能,考察制备方法、Zr含量对催化剂性能的影响,并采用BET、XRD和H2-TPR对催化剂进行表征.结果表明:并流共沉淀法制备的含Zr 1%(质量分数)的催化剂拥有最优良的性能,二氧化碳转化率为21.18%,甲醇选择性为48.39%.

新工科背景下汽轮机原理课程中的创新与实践分析

随着社会经济的不断发展,各领域对具有多学科交叉背景且具有创新能力的新工科人才的需求不断增加,为顺应新工科发展方向,并提升教与学的效果,文章提出了科研成果与教学内容相融合,理论与职业岗位相融合,课程思政与案例讨论相融合的“三向融合法”,该探索为满足新工科培养模式所要求的提高创新能力和多学科交叉背景的工科本科专业课程的教学提供了有益的参考。

Cu-ZnO-Al_2O_3-ZrO_2/HZSM-5催化剂上CO_2加氢合成二甲醚

采用共沉淀法和机械混合法合成了Cu-ZnO-Al2O3-ZrO2/HZSM-5双功能催化剂,研究了该催化剂催化CO2加氢合成二甲醚反应的性能,考察了HZSM-5分子筛的硅铝比、反应温度和反应压力对CO2转化率、二甲醚选择性和收率的影响。实验结果表明,随硅铝比的增大,二甲醚选择性和收率呈峰形变化特性;随反应温度的升高,CO2转化率增加,二甲醚选择性降低;而随反应压力的升高,二甲醚选择性增加。当硅铝比(n(SiO2)∶n(Al2O3))为50、反应温度和压力为250℃和3.0 MPa时,CO2转化率达到19.6%,二甲醚的选择性和收率分别为47.0%和9.2%。H2-TPR,NH3-TPD,XRD表征结果显示,Cu-ZnO-Al2O3-ZrO2/HZSM-5双功能催化剂中HZSM-5分子筛的结构没有明显变化,但硅铝比的变化影响双功能催化剂的酸性,HZSM-5分子筛的加入使Cu的还原温度降低。

大学生参与电子竞技的感知风险对行为意愿的影响:有调节的中介模型

目的:探究感知风险对大学生群体参与电子竞技行为意愿的影响,以及行为态度和同伴支持的作用机制。方法:采用问卷调查、数理统计等方法,基于感知风险理论和同伴支持理论,以行为态度为中介、以同伴支持为调节,利用SPSS 24.0对搜集的数据进行分析并验证研究假设。结果:大学生在参与电子竞技的过程中,感知风险对行为态度产生负向直接作用;感知风险对行为意愿的直接作用不显著;行为态度在大学生参与电子竞技过程中具有完全中介作用;同伴支持对感知风险和行为态度的调节作用显著。结论:大学生群体参与电子竞技活动的感知风险、行为态度是大学生群体参与电子竞技活动的阻碍因素和中介因素;大学生群体同伴关系能够通过调节阻碍因素改变中介因素的作用水平,进而影响大学生群体参与电子竞技活动的行为意愿。

油莎豆排种离散元仿真参数标定与试验

油莎豆种球形状不规则,表面凹凸不平,国内油莎豆播种装置多数是基于大粒种球排种器进行改进,由于离散元模拟试验过程中缺乏准确的仿真参数,导致对排种器进行仿真优化分析时产生误差。针对此问题,本文测量油莎豆种子的本征参数和与排种装置间的接触参数,利用逆向工程技术构建油莎豆种子颗粒填充模型。依据方形壳体和圆筒的仿真堆积试验结果,采用Plackett-Burman试验筛选出对种群堆积角有显著影响的种间静摩擦因数和种间滚动摩擦因数,建立以这两种显著影响因子为自变量、种群堆积角为响应值的二元回归方程。用Matlab对方程组求解后得到标定后的种间静摩擦因数和种间滚动摩擦因数分别为0.246、0.083。为检验标定后参数的可靠性,在EDEM中进行仿真验证试验,结果显示方形壳体装置仿真和物理堆积角的误差为0.43%,圆筒装置仿真和物理堆积角的误差为0.55%。为进一步验证标定后参数的准确性,采用气力式精量排种器,并选取3个关键特征尺寸和堆积截面积占比率,待种群稳定后将仿真和物理试验做对比,最后得到进种口种群上边界最大凸点处与排种盘水平中心线距离H1、种群轮廓边界与透明观察窗左侧竖线的交点到排种盘水平中心线距离H2和堆积截面积占比率r等参数的相对误差均在8.33%以内。

对采用定额计价工程结算的几点认识

虽然我国已经推行工程清单计价,但部分地区的工程仍有相当一部分工程结算采用定额计价模式,想提高结算质量,就必须将做好结算准备工作、掌握结算中的一些小的技巧、策略。

在英语教学中提高学生的合作意识

英语是以交流合作为目的的实践性课程,借助合作学习的方式,提高学生的合作意识,能够使学生在学习中了解英语的魅力。本文针对合作意识在英语教学中的重要作用,对如何提高合作意识,以进一步提高英语教学效率提出了自己的见解。

基于[火用]效率的玉米秸秆厌氧发酵单产和联产氢烷性能分析

玉米秸秆厌氧发酵产氢、产甲烷,联产氢烷是秸秆能源化利用的3种重要的生化转化模式。为了筛选出玉米秸秆高效的生化转化模式,在玉米秸秆基质浓度分别为20,30,40,50,60 g/L的条件下进行了光发酵产氢、厌氧发酵产甲烷和光发酵产氢-厌氧发酵产甲烷两阶段联产氢烷的试验,从热力学[火用]效率和生态[火用]效率的角度对玉米秸秆单产或联产氢气和甲烷的性能进行了分析和评价。研究结果表明,光发酵产氢时,底物浓度为40 g/L的累积产氢量和累积收益[火用]最大,分别为323.67 mL和3.41 kJ,最大热力学[火用]效率为1.58%。厌氧发酵产甲烷时,底物浓度为60 g/L的累积产甲烷量和累积收益[火用]最大,分别为1546.46 mL和57.38 kJ,最大热力学[火用]效率为31.01%。氢烷联产时,底物浓度为60 g/L的氢气和甲烷联产的累积产甲烷量和累积收益[火用]最大,分别为1554..83 mL和60.83 kJ,最大热力学[火用]效率为22.20%。3种模式相比,玉米秸秆厌氧发酵单产甲烷转化具有最高的[火用]效率,且热力学[火用]效率和生态[火用]效率的评价结果是一致的。

3～6岁幼儿基本动作技能与静态行为的关系

探讨3~6岁幼儿基本动作技能与静态行为的关系,为干预幼儿静态行为提供依据。选取上海市355名3~6岁的幼儿为调查对象,基本动作技能采用TGMD-2测量,静态行为时间由父母代理报告。结果表明:上海市3~6岁幼儿基本动作技能水平有待提高;位移动作技能存在性别差异,女童位移技能水平优于男童;随着年龄的增长基本动作技能得分、位移动作技能得分和物体操作技能得分均呈现出显著差异。静态行为总时间远超推荐量,主要与非屏前静态行为时间有关。基本动作技能、位移动作技能对静态行为总时间、非屏前静态行为时间的回归效应皆显著,可见基本动作技能及其子域中的位移动作技能是静态行为总时间和非屏前静态行为时间的负相关因素。提升位移动作技能对减少3~6岁幼儿静态行为总时间、非屏前静态行为时间具有正向促进作用。

VR/AR与智能家居深度融合的场景构建研究

当前VR/AR技术与智能家居两者之间尚处于相对割裂的状态,因此有必要设计VR/AR技术与智能家居深度融合的场景方案。该场景构建通过创新VR/AR技术与智能家居深度融合的空气环境模拟场景、烹饪场景、衣物收纳场景,以解决VR/AR技术与用户实际生活割裂的问题。经以上创新场景的构建可实现VR/AR技术真正应用到用户家庭生活中,提升技术应用价值并解决用户生活痛点。研究结果可为VR/AR前沿技术在用户家庭生活中的应用提供重要借鉴以及可参考的设计方法。

流体力学线上线下混合教学实践与启发

为了提高流体力学课程的教学效果,增强大学生学习的主观能动性,河南农业大学流体力学课程采用线上线下混合式教学两个学期,通过问卷调查和卷面成绩分析了教学效果。结果表明,该课程实行的线上线下混合式教学模式有助于增强学生的自主学习能力、提高学习效果。

农业工程类专业流体力学线上线下混合教学模式的研究与探讨

“流体力学”是农业工程类专业一门重要的专业基础课程,具有较强的理论性和逻辑性,同时又具有鲜明的工程实践性。在“互联网+”的快速发展大背景下,以往依赖板书的流体力学课程教学模式急需进行改革。河南农业大学流体力学课程采取了线上线下混合式教学模式,构建了“课前+课中+课后”三个阶段教学设计体系,从而达到提高学生的学习效率、增强学习效果的目的,同时培养学生分析问题和解决问题的实践能力。

“新财经”背景下首届燕赵会计论坛综述

2021年6月4—5日,由河北经贸大学会计学院、河北省会计学会与全国会计学术联盟联合主办的会计学术联盟第十八期Seminar暨"新财经"背景下首届燕赵会计论坛在石家庄举行。论坛围绕"公司治理与企业高质量发展""资本市场创新与会计发展""审计与创新""社会责任"等议题进行了热烈的研讨,旨在加强学术交流,促进学术创新,服务学术传承,更好地推动财务与会计领域学术研究质量提升。河北经贸大学校党委常委、副书记、校长刘兵教授以及校党委常委、副校长杨金田教授出席会议。

不同理论对基本动作技能干预研究的述评、比较与启示

分析国外基本动作技能干预的相关理论,梳理理论的发展历程与应用于基本动作技能干预的情况,并将不同干预研究进行比较。结果表明,动态系统理论因其涉及因素较全面在干预中应用的最为广泛;基于成就目标理论和社会生态学模型的干预效果普遍较好;目标设定理论和能力动机理论侧重个体因素的考量,对外界环境的影响较为忽视,因而较少应用于系统干预研究;虽然各理论间存在一定的联系,但目前多个理论指导干预的研究较少;SKIP、CHAMP和SCORES系统干预研究较多且存在相似性。干预人群主要集中于家庭经济情况较弱、动作发展滞后的儿童,干预内容多为物体控制技能,干预时间为5周~12个月不等,部分干预存在生态学效度较低的问题。建议我国基本动作技能干预研究,扎根于理论的研究并提高对技能练习方法的探究。针对不同年龄、不同特点的儿童,制定适合目标人群基本动作技能发展的干预方案,使已具有较好干预效果的方案更富推广性,提高我国儿童基本动作技能水平。

儿童青少年基本动作技能、感知运动能力、身体活动的相关关系研究:回顾、解释及启示

儿童青少年身体活动促进已成为公共健康领域的重要议题,随着相关研究的深入,基本动作技能和感知运动能力正逐渐出现在儿童青少年身体活动促进的研究中。通过回顾分析关于基本动作技能、感知运动能力、身体活动之间的关系的国内外研究性文献,尝试运用心理学相关理论解释三者之间的相关关系形成的内在原因,以期为提高我国儿童青少年身体活动水平和健康促进制定有效、具有可操作性的干预措施提供方法和路径。结论:基本动作技能与身体活动、感知运动能力与身体活动、基本动作技能与感知运动能力均具有正相关关系,但是儿童早期感知运动能力与基本动作技能、身体活动的相关程度较低或不相关;感知运动能力对基本动作技能和身体活动关系中介作用的年龄和路径差异仍有待进一步探究;身体自我概念、自我决定理论和能力动机理论可分别用于解释基本动作技能与身体活动、感知运动能力与身体活动、基本动作技能与感知运动能力之间具有相关关系的内在原因;目前尚未有充足的证据能解释基本动作技能、感知运动能力和身体活动三者之间具有相关关系的内在原因。建议:我国学者在今后的研究中,研制基本动作技能与感知运动能力评价相一致的本土化测量工具;探讨基本动作技能、感知运动能力与身体活动相关关系的具体路径;加强三者关系的心理学解释,并进一步优化机制模型。

“双非”农林类高校工科硕士研究生就业现状分析与思考--以河南农业大学机电工程学院为例

为了深入了解“双非”农林类高校硕士研究生的就业现状,文章利用数理统计法从毕业去向、就业结构、就业行业和总体就业率等几个方面,对河南农业大学机电工程学院最近五年内毕业的129名硕士研究生的就业情况进行了统计分析,结果发现,硕士研究生在就业过程中存在职业规划不明确、眼高手低、就业缓慢等问题,再加上近些年就业环境的限制对“双非”农林院校毕业的硕士研究生就业问题提出了更高的挑战。因此,文章将从明确职业规划、提高自身业务能力及拓宽就业渠道等几个方面提出相应的解决措施。

习题教学在流体力学教学过程中的作用与启发

流体力学是理工科大学生的重要基础课,针对学生反映流体力学知识点难懂、公式难学、学习热情不高等问题,文章探讨了习题教学在流体力学教学中的作用,分析了学生在习题教学中的表现与课程学习效果的关联,认为加强习题教学仍然是流体力学最有效的教学手段之一,借助新技术保障习题教学的质量,对培养学生学习流体力学的积极性,优化课程整体教学效果具有明显的成效。

风险投资对公司治理的影响——以华伍股份为例

加强对风险投资的支持是我国创新驱动战略深入实施的重要表现。与传统的债务融资等方式相比,风险投资可以在短期内为企业提供充足资金,并利用自身优势帮助公司优化经营治理。本文选择华伍股份作为研究对象,分析引入风险资本后华伍股份在股权结构、组织形式、创新能力等方面的变化,进而探究风险投资对其治理产生的效果,有助于帮助企业合理把握引入风险投资时机,充分利用风险投资优势推动企业发展。