高中艺术生语文教学中的非智力因素培养

语文学科,从一定意义上,可以说是一门“心灵”的学科。艺术生大多是独生子女,父母的溺爱,加之其出众的外表以及优越的家境,使之从小养成了独特的性格特征。而且,在选课走班时,他们多选文科类学科,对语文学科的期待值比较高。因此,对标核心素养,在文化的理解和传承、审美的鉴赏和创造、思维的发展和提升等方面培养艺术生的非智力因素,显得至关重要。

潜能生教育的生本德育尝试

潜能生教育是班主任的重要工作。本文引入生本德育的理念,强调角色迁移、构建良好关系,让潜能生参与班级管理并真正成为班级管理中的主人翁,以此突破潜能生教育的困境。