家庭教育指导服务现状分析及建议——基于石家庄市中小学校(幼儿园)的调查结果

通过对石家庄市中小学(幼儿园)家庭教育指导服务现状调查,发现石家庄市中小学(幼儿园)家庭教育指导服务存在一些问题。在此基础上,从学校、家长、社区、其他家庭教育指导专业机构等方面系统提出明确学校职责,发挥学校优势,提供多样的、灵活的家庭教育指导途径;利用校内外资源,提供既丰富全面又有针对性的家庭教育指导内容;加强学校在家庭教育中的主导地位,分层次、分重点指导家长;通过多样化的培训,提升家庭教育指导服务队伍的专业性等建议与对策,以推动石家庄市家庭教育的全面均衡发展。

部编版初中语文教材杜甫选篇序列分析——以课内杜甫的三首古诗为例

义务教育语文课程标准指出,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧” 。因此,部编版初中语文教材的选文重视经典性,尤其重视对中华优秀传统文化的传承。在这样的课程思路和部编版教材编写思路的指导下,为凸显语文课程的人文性,部编版初中语文教材特编选了古代优秀文化作品,课内古诗词选编了杜甫的三首诗歌,分别为七年级下册《望岳》、八年级上册《春望》和八年级下册《茅屋为秋风所破歌》。这三首诗歌呈现出序列化特征——表现出明显的连贯性,同时又有内容上的深化,故而其教学亦应凸显出序列化特征。

那劳苦的工作 那简朴的生活--《一夜的工作》教学纪实与反思

设计说明:《一夜的工作》虽行文质朴,但字里行间都显露出周总理的人格魅力及何其芳的敬仰之情,格外感人。本节课通过情境渲染走入文本,通过文本细读体味周总理劳苦的工作及简朴的生活,体会作家的真切情感,并通过链接材料,进一步感受周总理鞠躬尽瘁的精神。本课力求实现教师、学生、文本之间的平等对话,借此引导学生掌握文本分析的方法。

在经典中提升 在提升中润泽心灵

当今社会,人们的物质生活越来越丰富,当人们拥有了一定的物质财富后,也必须要有相应配套的意识形态。活动是对学生进行教育的有效载体,学校在寻求教育学生有效途径的同时,也充分认识到了国学经典对青少年的深远影响。因此,学校通过全方位的活动,让师生整体的素质、素养有所提升,让国学经典润泽师生的心灵。

学写诗词传承文化 自学诗词提高素养

学习古诗词实现从内化吸收到外化融通,才能达到学以致用的目标。古诗词教学要注意读写的联系,引导学生学写古诗词,培养学生自主阅读古诗词的能力。“紧扣教材,学写诗词”和“借助资源,自学诗词”作为古诗词教学策略,有助于学生的阅读能力转化为写作能力,有助于学生的已知能力拓展为探索未知的能力。

浅析如何培养学生的阅读习惯

2019年第十六次全国国民阅读调查显示:0-17周岁未成年人图书阅读率有所下降,国民阅读情况堪忧。青少年的精神发育史就是他的阅读史,阅读对一个人的成长起着重要的作用,培养学生的阅读习惯,打造书香校园,通过阅读推动学生的全面发展是每一位教育者的任务。