着眼特点 注重结合 确保思想政治教育质量和效果

如何针对本单位的特点,在结合上下功夫,增强思想政治教育的质量和效果,本文就这一问题作了一些探讨。

荣辱观教育中的主体性生成

当代军校大学生道德主体性的缺失主要表现在四个方面:道德需求意识淡薄;道德情感冷漠;尚未确立坚定的道德信念;道德意志薄弱。为了促进教育对象道德主体性的生成,荣辱观教育主要应坚持三大原则:教育者主导作用原则;尊重教育对象原则;激活能动性原则。

社会主义荣辱观教育要讲理想信念

社会主义荣辱观教育要讲理想信念,是由社会主义荣辱观的性质和内容决定的,主要基于三个理由:(1)理想信念是社会主义荣辱观的核心内容;(2)理想信念为明荣知耻提供根本价值标准;(3)理想信念是人生道路上战胜困难的力量源泉。

论军校荣辱观的情感性心灵教育

荣辱观的情感性心灵教育法包括:说理表现出内在的真情实感;.在活动中培养学员健全的情感;培养和发展高尚的精神需要。

建设军队特色鲜明校园文化 培育青年学员社会主义荣辱观

校园文化是学校的灵魂．是一所学校凝聚力和生命力所在．军校校园文化是一种先进社会文化、军营特色文化和军校特点的文化，大力建设军队特色鲜明的校园文化，充分发挥军校校园文化的育人功能。着力培育青年学员社会主义荣辱观．是发展社会主义先进和谐文化的时代要求．是培养造就人民军队合格建设者和可靠接班人的必然要求．

社会主义荣辱观是思想道德建设的根本

荣誉和耻辱是荣辱观中的一对基本范畴，是指社会对人们行为褒贬评价以及人们对这种评价的自我感受。胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观．精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵．体现了社会主义道德的本质要求．是中华民族传统美德、优秀革命道德和时代精神的完美结合．是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现，为社会主义思想道德建设指明了方向。

树立社会主义荣辱观是思想道德建设一项战略任务

牢固树立社会主义荣辱观，是社会主义思想道德建设的核心内容。必须从贯彻落实科学发展观的战略高度，把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工作和战略任务，切实抓紧抓好。