精神分裂症患者认知功能及代谢综合征间的关系

目的 探究精神分裂症患者认知功能及代谢综合征(MS)间的关系,为减轻患者的认知功能障碍提供有效依据。方法 选取汕头市第四人民医院2020年6月至2022年12月收治的100例应用奥氮平治疗超过2年的精神分裂症患者,进行前瞻性研究。根据是否伴发MS分为MS组(42例)和非MS组(58例)。比较两组患者临床资料及重复性神经心理状态测验(RBANS)评分;并采用Pearson相关性分析法分析RBANS总分和MS相关指标的相关性。结果 MS组患者的用药时长长于非MS组,BMI、空腹血糖、三酰甘油、糖化血红蛋白、总胆固醇、低密度脂蛋白水平均高于非MS组,高密度脂蛋白水平低于非MS组;非MS组患者的即刻记忆、视觉广度、言语功能、注意力、延迟时间及RBANS总分均高于MS组;Pearson相关性分析显示,精神分裂症患者BMI、空腹血糖、三酰甘油水平和RBANS总分均呈负相关(r=-0.046、-0.449、-0.211);高密度脂蛋白水平和RBANS总分呈正相关(r=0.238)(均P <0.05)。结论 精神分裂症患者长期服用抗精神病药物后会出现糖脂代谢紊乱,发生MS,而MS相关指标水平与精神分裂症患者的认知功能密切相关,临床可通过控制患者的代谢指标,减轻其认知功能障碍。

对电子书包应用于小学英语课的思考

学生被动地接受知识,被动地大量反复练习操作,是现在普遍存在的学习方式。这种方式是需要改变的。在各个学科中,展开面向全体学生的多样化探究性学习是国家基础教育课程改革的重要目标之一。多样化的学习过程中,如何促进学生主动学习,如何发挥虚拟课堂和现实课堂的优势,如何创造教与学的新模式,值得探讨。而数字化课程环境建设的电子书包正好可以发挥这样的作用。本文将电子书包在教学中的优势结合英语课程的特点进行深入的研究。电子书包如何能够让小学生在英语课堂学习中由被动接受改为探究学习。

全髋置换术的护理体会

我科2002年共做全髋置换术4例,现就其护理体会介绍如下: