农村卫生人员学历教育解剖学课堂教学的研究与实践

农村卫生工作直接关系农村的发展、农业的繁荣和农民的健康，关系我国经济和社会发展目标的全面实现。近几年，随着农民生活水平的提高，农村卫生人员的业务能力和服务水平已不能满足农民的需求。因此，对农村卫生人员进行系统化、正规化培训，以提高其学历层次具有重要意义。在农村卫生人员学历教育中，对解剖学课堂教学进行研究与实践，直接关系培训的实际效果和教学质量的提高。

解剖学教学中护生能力的培养

21世纪护理人员需要具备的核心能力是：沟通交流和合作的能力、健康教育和指导的能力、评判性思维的能力、解决实际问题的能力、依据法律和伦理原则实践的能力、持续发展的能力。为了更好地落实《教育部、卫生部关于护理技能型紧缺人才培养培训指导方案》，中专卫校解剖学教学中需要进一步加强护生能力的培养，凸显以能力为本位、以学生为主体、以实践为导向的办学理念。

让心“活”起来——浅谈思想政治课中的德育

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“心底善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一”。但“用溺爱态度培养出来的人，是自私自利到所谓透顶了的人”。这些话说明素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的爱，爱是教育的根本。

解剖实验室现状及改进对策

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是医学生的必修课。学好解剖学对于今后的医疗实践至关重要。按照解剖学教学大纲要求，实验课占有很大比重。实验课教学的主要目的是通过对尸体、标本和模型的观察，让学生进一步理解器官的形态、结构、位置和毗邻，这样不仅能做到理论联系实际，更重要的是加强学生的实践技能，培养实用型卫生技术人才。解剖实验课的实验地点主要在解剖实验室，为了保证解剖实验课开出率，各学校都配备了相应的标本和模型。近几年随着招生数量的增加。办学层次的提高，尸体来源的日益短缺，