试论基于素质教育的高职体育教学改革

素质教育观下的高职院校体育教学肩负着传授体育知识、培养集体主义精神、养成终身体育习惯、增强反应力和耐久力的任务，应体现学生的生理、心理和职业特点，应从教学内容到教学模式对传统体育进行改革。

基于职业需要的高职院校体育教学改革探索

文章结合高职院校学生的职业特点,针对不同专业学生的就业需要,以＂终身体育＂和＂健康第一＂为指导思想,构建新的体育教学模式。同时,有针对性地选择教学内容和方法,从而全面提高学生的体育文化素质和健康水平,以适应高职学生未来职业的需要。

论体育对高职学生就业的促进作用

高职体育教学应创新优化体育教学模式与内容,对大学生就业产生积极的作用与影响。

高职院校体育教学目标的探讨

高职院校的体育教学应结合高等职业院校人才培养特点,以更新观念为先导,树立"健康第一"的指导思想,以"终身体育"为归宿,构建高职体育教学目标新体系。

奥运精神与高校体育教学改革

文章通过对奥运精神内涵的概括分析并将其渗透到高校的体育教学改革中，以促进我国青少年身心的和谐发展，弘扬中华民族精神。

大学生体育锻炼效果评价的研究

通过对九江市四所高校大学生体育锻炼开展情况的资料收集和整理,了解目前九江市高校大学生体育锻炼的基本情况、健身效果评价知识的普及程度以及大学生对评价知识的了解和应用水平。通过分析研究学生体育锻炼的现状和效果,找出大学生在锻炼过程中存在的问题,帮助学生改进自身的锻炼方式和不当行为,进而改进和提高大学生的锻炼效果和评价能力。为实现大学生的锻炼目标以及提高锻炼的科学性和有效性奠定坚实的基础。

浅谈投篮练习中的心理训练

投篮是篮球运动的重要环节 ,激烈的比赛中命中率的高低常常取决于投篮中的心理状况。良好的心理 ,能尽快进入最佳竞技状态 。

终身体育观下的学校体育教学

学校体育是素质教育的一个重要组成部分,终身体育是现代体育思潮,是人们对现代生活方式的一种追求。素质教育中终身体育教育是学校体育的主线,我们必须树立新观念,创立课程新体系,以实现学校体育从应试教育的旧体育向素质教育的终身体育的转变。

高职人才培养模式的转变及其实现途径

“技工荒”的形成对高职教育人才培养模式提出了新的要求。高职教育人才培养模式的转变有着社会、企业、学校多层面的深刻背景，是职业教育进入新的发展阶段的必然选择。文章提出校企合作、半工半读人才培养模式是高职人才培养模式转变的实现途径。

试论大学生体育锻炼效果评价体系的构建

提高大学生体育锻炼效果,养成自觉锻炼的习惯,必须构建科学的大学生体育锻炼评价体系。在分析传统体育锻炼效果评价现状的基础上,通过在新形势下对大学生体育锻炼效果评价体系的原则、内容、方法的构建,对大学生体育锻炼产生良好的激励和促进作用。

职业实用性体育教学内容的评价体系研究

本文通过研究,指出构建高职院校职业实用型体育教学内容评价体系的意义,并提出了构建这种评价体系要注意的内容,对于促进高职体育教学改革的发展,促进学生未来更好的就业,更好地发展具有积极的意义。

投篮练习中的心理训练

投篮是篮球运动的重要环节,激烈的比赛中命中率的高低常常取决于投篮中的心理状况,良好的心理,能尽快进入最佳竞技状态,充分发挥出应有的水平。

关于拓展职业身体素质教学内容的研究

本文通过研究,指出职业院校要积极地拓展职业身体素质教学的内容,不断提高学生的职业能力,提出了拓展职业身体素质教学内容所需要遵循的原则,并进行了实例研究,对于职业院校体育教学的发展,对学生的职业素养的全面提升具有积极的意义。