高中生物学作业设计与实施研究

该研究旨在探讨高中生物学作业编制与实施的相关因素以及其对学生学术成就和兴趣的影响。通过定性和定量研究方法,文章分析了教师的作业设计策略、学生的学习习惯、作业反馈机制以及教育技术的应用对作业质量和学生表现的影响。研究结果表明,有效的作业设计和实施能够提高学生的学术成就,增强他们对生物学的兴趣,并培养他们的自主学习能力。

教学环境与探究式教学的潜力

通过精心设计导言和提问，善待错误，呵护质疑，增加实验来增强课堂气氛的互动性；通过师生人格平等、学生之间平等来体现师生关系的平等性；通过教学过程的探究性和学习活动中的合作性来创设和谐的教学环境，激发学生对自然科学的学习兴趣，提高课堂教学效率。