高职院校大学生返乡创业:价值、困境、实践

新时代新征程上,我国正处于建设农业强国的重要阶段,扎实推进乡村全面振兴尤为重要,要实现乡村振兴战略总目标就必须以优秀专业人才作为重要支撑。高职院校需要科学引导学生返乡创业,为农村建设发展注入更多新鲜活力。文章将从如何提升高职院校大学生返乡创业能力、激发高职院校大学生返乡创业热情以及拓宽高职院校大学生返乡创业渠道等方面展开分析与探讨,旨在提出高职院校大学生返乡创业的实践路径。

中国式现代化理论融入思政课教学的路径分析——以《思想道德与法治》课为例

本文系统探讨了在思政课中融入中国式现代化理论的挑战与策略,分析了当前思政课教学状况及存在问题。通过深入剖析中国式现代化理论在思政课中的具体应用,提出了有针对性的融合方法,具体以《思想道德与法治》课的实践效果作为案例分析,突显了理论融合对学生综合素养的促进作用。挑战与应对部分提供了解决方案,为教师在融合过程中提供了实际指导。综合而言,本文为中国式现代化理论融入思政课程提供了深入研究与实践建议。

马克思主义人与自然关系思想及其当代价值

由生态危机所带来的问题,迫使人们重新审视人与自然的和谐共生何以成为可能。马克思主义人与自然关系思想已经成为处理人与自然关系和实现人与自然和解的重要来源,通过分析马克思主义中的人与自然关系思想,挖掘其理论特质和当代价值,对于新时代坚持以马克思主义为指导开展生态文明建设、化解全球性生态危机具有重要意义。

我国教育实证研究的范式特点、问题与应为之策

对于研究的可能性、可行性和可取性理解的差异,造成不同研究范式之间的冲突与矛盾。根据国内外教育研究范式的特点可以将教育研究范式划分为思辨研究、实证研究和建构研究。目前,国内思辨研究欣欣向荣,实证研究突飞猛进,建构研究日新月异。我国教育实证研究面临本土化的问题与挑战,要注意探究教育实证研究的有效性问题,在话语权力、方法使用、理论创新、规范应用等四个方面需要倍加关注。要坚持理论自信、文化自信和学术自信,提高文化自觉意识和理论创新水平;要兼收并蓄三种研究范式,提高教育研究的有效性;要讲好中国话语,做中国特色的教育实证研究。