论农村远程教育与学习型农村的建设

随着知识经济时代的到来,推动农村教育跨越式发展,建设学习型农村,走科技兴农、科技富农之路,是农村社会发展的必然选择。农村远程教育将信息技术、数字资源送进农村,有利于提高农村基础教育质量,扩大农村职成教育规模,实现农村终身教育体系构建,为学习型农村的建设带来契机。

论农村远程教育与和谐农村构建

教育在构建和谐农村社会中处于核心地位,教育公平是农村社会公平在教育领域的延伸和体现,利用农村远程教育能够促进农村教育的发展,体现教育公平,进而促进和谐农村的构建。

中美远程教育比较与思考

随着社会的发展,人们对教育的需求越来越大。我国传统教育市场巨大,但仍不能满足人们的需求。发展远程教育,提供更多接受教育的机会,扩大受教育范围,促进教育平等,不失为良策。美国是当前世界上拥有最庞大的远程教育规模的国家,对中美两国远程教育进行比较、思考,可以为中国远程教育的发展提供一些借鉴。

教育技术学的本土化思考

技术应用于教育领域的教育技术学科的发展,已成为教育技术工作者研究的重点。在对国外教育技术理论与实践的相关研究基础上,结合中国的实际,探索中国本土化的教育技术学科体系,提出"助教"与"支持学"的思考。

中加远程教育比较与启示

加拿大远程教育有着悠久的历史和很高的质量,并在国际远程教育领域占有重要的地位,其诸多成功的发展经验值得我们借鉴。中加远程教育的比较可以给我们带来很多的启示,为我国建立具有本土特色的远程教育体系提供了参考模型。

集团公司构建虚拟技术创新实验室合作创新模式研究

随着经济的全球化发展，我国企业或主动或被动地卷入日益激烈的全球竞争。面对资金雄厚、技术力量强大的跨国公司，大多数企业都认识到加强技术创新能力以提升自身核心能力。在通讯技术和信息技术已经成为公司R＆D国际化有力推动因素的今天，构建虚拟技术创新实验室是优化资源配置、避免重复建设、节约资本、降低风险的全新合作创新模式。

高等远程教育网络安全分析

网络技术的进步为高等远程教育带来资源与便利的同时,也对高等远程教育网络带来了一系列的问题,网络安全问题尤为突出,有效保障网络的安全是推进高等教育大众化的重要保障,本文分析了我国高等远程教育网络的安全现状,并对常见的威胁作了分析,尝试提出网络安全的保障策略。

购买他人注册商标标识是否构成侵权

天朝公司是“天朝”文字及图形商标的商标权人。天朝公司是生产防冻液的企业，一直将此商标用于自己的产品上对外进行销售。运河化工厂也是生产防冻液的企业。1998年9月，运河化工厂从为天朝公司生产外包装桶的北京市环亚塑料制品厂购买了刻有天朝牌商标图形和天朝字样的防冻液外包装桶4160个。对此，运河化工厂称，

农村中小学生信息素养调查及思考

近几年，网络以神话般的速度和规模向地球的各个角落拓展。据中国互联网络信息中心的统计报告：截止到上一个千年之末，中国互联网用户人数已达890万，为上年的424％。网络飞速发展的直接结果是信息化浪潮的到来。信息社会中，谁控制了信息，谁就控制了世界。以读、写、算为基础的传统文化素养已经不能满足信息社会中人们的生存需要。培养学生对信息的操控能力、评价能力，提高学生的信息素养，是教育者面临的新课题。