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增强历史教学趣味性提高教学质量
1
作者
马永伶
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第5期60-60,共1页
兴趣是最好的老师,只有提高学生兴趣,才能充分发挥学生的潜力,因此,教师应在多角度、多方面激发学生兴趣,从而提高教学水平。在历史教学过程中,教师必须采用多种的形式增强课堂教学的趣味性,只有这样,才能激发学生学习历史的兴...
兴趣是最好的老师,只有提高学生兴趣,才能充分发挥学生的潜力,因此,教师应在多角度、多方面激发学生兴趣,从而提高教学水平。在历史教学过程中,教师必须采用多种的形式增强课堂教学的趣味性,只有这样,才能激发学生学习历史的兴趣。学生有了兴趣以后就愿意去学,去探索,去求知,从而在轻松蝓快的气氛中牢固掌握知识,这样才能提高教学质量。
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关键词
精彩性
巧妙
辅助
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题名
增强历史教学趣味性提高教学质量
1
作者
马永伶
机构
大厂高级实验中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第5期60-60,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,只有提高学生兴趣,才能充分发挥学生的潜力,因此,教师应在多角度、多方面激发学生兴趣,从而提高教学水平。在历史教学过程中,教师必须采用多种的形式增强课堂教学的趣味性,只有这样,才能激发学生学习历史的兴趣。学生有了兴趣以后就愿意去学,去探索,去求知,从而在轻松蝓快的气氛中牢固掌握知识,这样才能提高教学质量。
关键词
精彩性
巧妙
辅助
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
增强历史教学趣味性提高教学质量
马永伶
《现代教育科学(中学教师)》
2011
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