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不同职业发展阶段医学专业人员共情能力现状及影响因素分析
1
作者
胡清钰
马汶桐
+3 位作者
孙秀娜
罗雅尹
梁战华
张炳蔚
《医学教育研究与实践》
2023年第3期363-367,372,共6页
共情是医患沟通的关键环节和体现医务人员职业素养的重要内容。对于医学专业人员群体,共情能力在其职业毕生发展中的变化趋势,目前国内外还缺乏相应研究。研究选取883名不同阶段医学专业人员(从本科一年级到主任医师7个阶段)采用自编调...
共情是医患沟通的关键环节和体现医务人员职业素养的重要内容。对于医学专业人员群体,共情能力在其职业毕生发展中的变化趋势,目前国内外还缺乏相应研究。研究选取883名不同阶段医学专业人员(从本科一年级到主任医师7个阶段)采用自编调查问卷、人际指针量表(IRI-C)、情绪智力量表(WLEIS),探讨了医学职业发展共情能力的演变。研究发现,主任医师阶段的共情能力(F=3.07,P<0.01)和情绪智力(F=2.23,P<0.05)显著高于其他阶段,其他阶段之间没有统计学差别。性别、父母受教育程度和情绪智力对医学专业人员的共情能力有显著影响(P<0.01)。在医学职业发展很长一段时间内,共情能力提升停滞,有必要在特定阶段进行有针对性的共情能力训练。
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关键词
共情
医患关系
职业发展
医学人文教育
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职称材料
题名
不同职业发展阶段医学专业人员共情能力现状及影响因素分析
1
作者
胡清钰
马汶桐
孙秀娜
罗雅尹
梁战华
张炳蔚
机构
大连医科大学附属第一医院神经与精神病学教研室
大连医科大学人文与社会科学学院心理系
大连医科大学附属第一医院毕业后教育中心
出处
《医学教育研究与实践》
2023年第3期363-367,372,共6页
基金
全国医学专业学位研究生教育指导委员会课题(YX2019-06-04)。
文摘
共情是医患沟通的关键环节和体现医务人员职业素养的重要内容。对于医学专业人员群体,共情能力在其职业毕生发展中的变化趋势,目前国内外还缺乏相应研究。研究选取883名不同阶段医学专业人员(从本科一年级到主任医师7个阶段)采用自编调查问卷、人际指针量表(IRI-C)、情绪智力量表(WLEIS),探讨了医学职业发展共情能力的演变。研究发现,主任医师阶段的共情能力(F=3.07,P<0.01)和情绪智力(F=2.23,P<0.05)显著高于其他阶段,其他阶段之间没有统计学差别。性别、父母受教育程度和情绪智力对医学专业人员的共情能力有显著影响(P<0.01)。在医学职业发展很长一段时间内,共情能力提升停滞,有必要在特定阶段进行有针对性的共情能力训练。
关键词
共情
医患关系
职业发展
医学人文教育
Keywords
empathy
doctor-patient relationship
career development
medical humanities education
分类号
G465 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
不同职业发展阶段医学专业人员共情能力现状及影响因素分析
胡清钰
马汶桐
孙秀娜
罗雅尹
梁战华
张炳蔚
《医学教育研究与实践》
2023
0
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