音乐人类学视野下的高校《中国音乐史》教学

《中国音乐史》是大学音乐专业学生的专业基础课程之一。在当前多元文化背景下,对于该课程的教学,应把音乐作为一种文化来解释,在教学中以文化理解为前提,采取多样化教学模式,利用人类学的理论和观点,把多元的音乐文化观点,运用于高校《中国音乐史》课程的教学过程中,结合实际教学的需要,改变和优化传统的教学理念和教学方式,激发和增强学生的理论学习能力,更好地促进学生自身多元音乐文化专业综合素质的提升和发展。

《中国经济周刊》建设创新型国家报道分析

中华民族历来不乏＂苟日新,日日新＂的革故鼎新精神,目前,建设创新型国家成为我国的国家发展战略。媒体作为社会巨轮的望者、政府决策的引导者和优良文化的传播者,对促进创新型国家建设朝着正确的方向迈进，有着责无旁贷的责任。

信息技术与音乐学科整合的应用研究

信息技术与音乐课程的整合有着传统教学不可比拟的优势,整合激发了学生学习的兴趣,乐学善学;整合激活了学生的思维,敢于创新;整合注重了学生的主体性,丰富想象;整合培养了学生的能力,大胆实践;整合丰富了学生的情感,情景交融,从而大大突破旧有的教学模式,全面提高学生的综合素质能力。