“互联网+”视域下提升大学生思政课自主学习能力探究--以H大学思想道德与法治课为例

大学生思政课学习能力培养存在多方面的问题,为适应时代发展及思政教育的新要求,探索以互联网信息技术为手段的教育教学模式构建。研究以“互联网+”视域下提升大学生思政课自主学习能力为目的,围绕基础课学习探索“共享学习平台”“课堂互动平台”“网络交流平台”和“互联网课程评价体系”的搭建,有机结合课程的教育培养计划使学生产生沉浸式、自主性和可持续的思政课学习模式,搭建长期有效的自主学习环境,帮助学生提高自主学习能力。

“一带一路”背景下高校大学生服务意识提升研究

在世界经济复杂变化发展的同时,习近平主席提出了"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的战略构想,增强国家政府之间的合作,加强人文交流,推进人类文明进步。海南在21世纪海上丝绸之路中起到桥头堡的作用,"一带一路"的战略发展,带来了机遇和挑战,以政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设"五位一体"为基本理念,来共同建设"绿色丝路",同时也大大地推动了教育的发展,"一带一路"的建设为高校带来了新的挑战。

网络环境下高校师生关系浅析

随着新媒体时代的来临,网络已经成为人们生活工作不可缺少的一部分,网络时代的发展改变了人们固有的思维模式和意志思想方向,信息接受范围广,更加方便、快捷,打破传统模式带动新时代发展。就教育发展而言,改变了教育模式、创新了教学方法,从传统教育的思维定式中解放出来,同时也对高校教育是一种冲击。师生关系是高校教育活动的重要组成部分,是高校人际关系中最基础、最重要的关系,师生关系实际上体现了教师与学生之间在思想上的交汇和配合,是思想交流的圣地,教育发展的源泉,高校教育模式的发展要适应时代的要求,充分利用现代网络技术来指导大学生形成坚定的理想信念和正确的价值观,培养全面发展的大学生,从而使师生关系逐渐走出淡漠,分化解决矛盾。

海南自由贸易港建设背景下大学生“党史课”学习教育路径研究

海南作为我国最大的经济特区,具有独特的政策、制度、发展优势、重大的时代使命和责任担当。从海南自由贸易港建设背景出发,明确海南自由贸易港建设阶段性目标,分析其发展要求,从高层次、高素质人才政治发展的需求展开,通过调查研究、文献研究等方式,进一步发挥高校“党史课”资政育人作用,为海南自由贸易港建设提供可靠的人才保障、智力支持,突破党史学习教育的问题壁垒,优化“党史课”学习教育教学途径,充分发挥高校思想政治教育工作的思想引领作用,加强人才队伍思想建设,注重综合能力提升,为海南自由贸易港建设凝聚力量。

文化自信视域下高校辅导员育人理念探析

文章首先分析了新时代辅导员进行文化自信培养的重要性,然后论述了文化自信视域下高校辅导员的育人理念,包括高校辅导员提升自身文化素质、文化自信;文化引导大学生的思想发展;丰富大学生的文化精神世界。

信息时代高校思政课教学模式探析

信息时代推动了社会的发展,西方各种不良思想"拜金主义""享乐主义"对大学生的身心发展造成不良的影响,给高校思政课教育教学带来了新的挑战,家庭思想的变化、社会结构的变化、意识形态上多元化的体现、价值观上的变化都冲击着传统教育方法,我们应该不断加强创新高校思政课教学方法,激发学生自主学习意识,积极主动地做好迎接挑战的准备,总结高校思政课教学工作中存在的问题,开拓新的教育教学方法,确定学生的培养方向,充分运用新兴高校思政课教学模式"慕课",通过以"社会"为载体的高校思政课建设,构建"信息化"的高校思政课教学模式。

信息时代高校辅导员工作模式探析

信息时代的发展影响着高校思想政治管理工作,信息速度越来越快,大学生的思想受到多元化信息的不断冲击,加强思想政治教育刻不容缓,高校辅导员学生日常思想管理显得尤为重要,本文对信息时代高校辅导员工作模式进行有效的分析。