大学生感知子职期待内涵的质性研究——基于对11名受访者的半结构式访谈

厘清父母和子女双方对子职期待的感知差异,有助于减少亲子矛盾冲突、促进家庭和谐,并达到帮助子女承担子职责任的目的。本研究运用扎根理论方法,对福建省某地方师范院校在校生进行半结构式访谈,利用NVivo11.0对数据进行分析,探究大学生感知子职期待的构成要素。研究结果表明,大学生感知的子职期待包括工具性支持期待、情感性支持期待、信息支持期待、子女成长期待、家庭地位期待五个构成要素。为了巩固亲子关系和提升家庭生活幸福感,父母和子女双方都应加强对子职责任的了解,共同商议子职责任的具体履行方法;国家应采取措施进一步增强老年人口的医疗保障,从而减轻子女的子职压力。

儿童亲职化的积极与消极影响机制研究

新冠疫情对家庭而言是一次重大危机事件,在此期间,由于父母面临着平衡工作、家务、子女照顾等带来的挑战,分身乏术,使子女不可避免地承担部分家庭照顾责任和父母角色,即家庭中发生亲职化现象。亲职化是一个复杂的过程,会给儿童带来积极或者消极的影响。关于亲职化缘何产生相互矛盾的结果,尚缺乏系统论述。本文从个体自身因素和外界环境因素出发,分析亲职化为何对儿童产生相互矛盾的影响的原因,并据此提出相应的建议,以帮助亲职化儿童身心获得健康发展。具体建议包括:父母给予亲职化儿童照顾家庭的认可和鼓励、培养亲职化儿童复原力和控制感、给予儿童适宜的亲职化体验、营造健康的家庭系统。

家庭亲密度对大学生子职实践的影响:子职知觉的中介作用

为了认识大学生家庭亲密度和子职实践之间的关系,采用家庭亲密感量表、子职知觉量表和子职实践量表,对某大学300名大学生进行调查。结果发现:(1)大学生家庭亲密度正向预测子职实践;(2)子职知觉正向预测子职实践;(3)子职知觉在大学生家庭亲密度和子职实践之间起部分中介作用。这说明家庭亲密度可以直接地、也可以通过子职知觉间接地影响大学生的子职实践。这一结论有助于人们理解家庭亲密度对子职实践的作用机制,对如何促进大学生承担子职责任提供了启示。