淮北市采煤塌陷区复垦研究主要模式

简述了淮北市采煤塌陷区复垦的几种主要模式及存在的主要问题,提出几种综合开发的方法。

我国直辖市城市引力因素的变化分析

采用层次分析法(AHP)对城市产生吸引力的几种因素进行分析,运用定性和定量相结合的方法,获得这几种因素在我国直辖市人口迁移方面权重,得出经济发展水平、教育水平和城市管理水平是影响人口迁移的主要因素的结论;对于一般城市也可以运用这种方法进行分析,为预测未来人口和发展状况,制定方针政策做参考,也可以结合根据各个因素的权重对城市进行分类。

农村中学如何开设地理实践课?

安徽省长丰县双墩中学马洪康教师回答：高中地理课程的设计理念之一就是重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、考察、实验、调查和专题研究等实践活动。高中地理新课标的实施建议提出：“要指导学生开展观察、实践、探究和研究活动”。说明地理新课程对地理实践课程的重视程度。从地理课程本身的特点来说，要让学生获得真正有用的地理知识，激发学习兴趣，提高多种能力，也需要在教学中尽可能多地开展实践活动，否则容易使丰富有趣的地理课程变成枯燥无味的说教课。

淮北市采煤塌陷区土地综合开发研究

淮北市是人口密集的平原地区,人地矛盾很突出,而采煤区的塌陷加剧了这种矛盾。对于塌陷区复垦是解决问题的方法,但是由于复垦的比例是有限的,随着塌陷的持续发展,这种人地矛盾还是会逐渐加深。因此对于采矿塌陷区一方面要积极复垦,并不断提高复垦的比例,本文结合淮北市的实际情况对几种复垦模式进行了分析,为提高复垦比例和效益进一步的开发利用提供依据,并指出对塌陷地的预测和提前复垦的重要性;另一方面要对于采矿塌陷区进行综合开发,把复垦工作与农民的安置和发展结合起来,与区域的经济发展和城市化结合起来,这样既可以使失地农民有稳定的生活,社会安定,又促进了区域的经济发展和城市化的进程,使矿区实现可持续发展。文章提出了几种综合开发的方法,可供政府规划和决策参考。

高中生地理实践力的自我训练

《普通高中地理课程标准(2017年版)》对三维教学目标进行了整合,凝练了地理学科的核心素养。其中人地协调观是核心,综合思维和区域认知是基本的思想方法,地理实践力是基本活动经验,它们是相互联系的有机整体。地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。

大理州2008—2010年鼠疫疫情监测结果分析

目的掌握大理州鼠疫疫源地的疫情动态、流行规律,为鼠疫流行趋势的预测、预警和制定防制对策提供科学依据。方法按《全国鼠疫监测方案》和《云南省鼠疫监测方案》,2008-2010年大理州开展鼠疫宿主、媒介和病原学监测。结果捕获的啮齿动物隶属2目3科7属15种。其中家鼠鼠疫疫区室内外均以黄胸鼠、褐家鼠为优势种;野鼠鼠疫疫区室内以黄胸鼠、褐家鼠为优势种,室外以齐氏姬鼠、大绒鼠为优势种。啮齿动物检蚤隶属1目4科9属9种,其中黄胸鼠、褐家鼠体表均以印鼠客蚤、缓慢细蚤为主;齐氏姬鼠体表以棕形额蚤、特新蚤指名亚种为主;大绒鼠体表以方叶栉眼蚤为主,特新蚤指名亚种及棕形额蚤为次要染带蚤种。动物检菌17 649份,媒介检菌7549份,鼠血清检验7391份,均为阴性。结论大理州家野鼠鼠疫疫源地主要宿主和媒介种群、构成、密度和指数相对较稳定,疫情也相对稳定,但毗邻的丽江地区近几年连续发生鼠疫疫情,故应加强疫情监测和切实做好各项应急准备工作。