“一带一路”倡议以来来华留学生教育政策演变逻辑及政策建议——基于十年间国家政策文本的分析

2013年“一带一路”倡议的提出,加速了来华留学教育事业的蓬勃发展,也促使来华留学生教育政策不断创新与完善。十年间,来华留学生教育政策受到社会制度、动力机制及自身强化机制的影响,整体呈现出内容覆盖面越来越广、强调多主体参与、重视吸引国际人才、呼应国家发展战略等特征。未来,应进一步完善政策体系,健全政策执行机制,加强政策实施效果评估,以推动来华留学教育规模与质量的同步提升,促进中国高等教育的国际化发展。

补肾健脾通便颗粒治疗脾肾阳虚型慢性功能性便秘的临床研究

目的观察补肾健脾通便颗粒治疗脾肾阳虚型慢性功能性便秘的临床疗效。方法将航天中心医院中医科2010年11月至2013年1月收治的60例慢性功能性便秘患者依据随机数字表法分为两组:试验组(30例)采用自拟补肾健脾通便颗粒治疗,对照组(30例)采用乳果糖口服溶液治疗。观察两组患者的Bristol粪便性状评分、平均每周排便频率评分、平均每次排便时间评分及脾肾阳虚证候积分。结果试验组慢性功能性便秘患者在Bristol粪便性状分型与评分、平均每周排便频率评分、腹中冷痛治疗前后的症状积分改善方面优于对照组(P<0.05);治疗4周后,试验组慢性功能性便秘患者的临床疗效显著优于对照组(P=0.019),且两组患者服药后均无不良事件发生。结论补肾健脾通便颗粒治疗脾肾阳虚型慢性功能性便秘具有临床疗效显著、安全经济、方法简便的优势。

五苓散加减治疗慢性盆腔炎的临床观察

目的分析研究五苓散加减对慢性盆腔炎(中医辨证属寒瘀互阻型)的临床疗效。方法将48例慢性盆腔炎患者按随机数字表法分为治疗组与对照组,治疗组患者给予五苓散加减治疗,对照组给予阿莫西林、甲硝唑、抗宫炎片治疗,两组均服药1个月,观察治疗前后两组患者症状评分、局部症状评分及临床综合疗效。结果治疗组和对照组患者的症状评分、局部症状评分均有改善,但治疗组改善更明显,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),治疗组痊愈率和总有效率均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论五苓散加减治疗寒瘀互阻型慢性盆腔炎较抗生素联合抗宫炎片效果好。

电针手足阳明经穴治疗慢传输型功能性便秘的临床疗效评价

目的:评价电针治疗慢传输型功能性便秘的临床疗效,并探讨电针治疗慢传输型功能性便秘的价值。方法:60例患者随机分为电针组30例,对照组30例。电针组针刺天枢、合谷、足三里、上巨虚,每日1次,5次为1个疗程,治疗4个疗程。对照组口服普瑞博思,每日3次,4周后评价疗效,并观察治疗前后排便时间、便秘症状积分的变化。结果:电针组有效率93.1%,疗效优于对照组;电针改善排便时间更有优势(P<0.05),2组在改善"排便次数、用力情况、大便情况"方面均有效,电针在改善"排便次数、大便性状"方面更有优势(P<0.05)。结论:电针组在缩短排便时间、提高排便次数、改善大便性状方面具有显著优势,且远期疗效也较好。

海洋命运共同体视域下“一带一路”来华留学生教育探索与实践——以中国海洋大学为例

“一带一路”倡议提出已有十年之久,并已取得显著成效。2019年“海洋命运共同体”的提出,更为“一带一路”尤其是“21世纪海上丝绸之路”的建设指明方向。来华留学生教育作为“一带一路”建设的基础性环节,也将持续为“海洋命运共同体”建设注入新活力。大学应从国际海洋人才培养、涉海科学研究、文化传播与交流等方面担负起时代的使命。此背景下,中国海洋大学发挥涉海优势学科的作用,从国际涉海科研合作、国际化能力与水平建设、“校政企”协同育人和文化传播方式创新等方面持续发力,引领“海上丝路”来华留学生教育的高质量发展,为培育“谋海济世”“知华友华爱华”国际人才提供有力支撑,也为高校开展涉海领域人才培养发挥示范作用。

刍议初中语文写作教学之素材积累的策略

教师在开展语文写作教学时,要将学生作为教学课堂的主体,采取多元化的教学模式,引导学生积累写作素材,从而开阔学生的眼界,丰富他们的认知,让学生在进行写作练习时能够做到胸有成竹。语文教师要对初中生积累写作素材给予足够的重视,如此才能提高学生的思维能力,使其能够及时解决教学课堂中遇到的问题,还可以采用多元化的教学模式,可以增加课堂氛围的趣味性,满足学生的写作需求,从而提高初中学生语文核心素养,加深学生对文章的理解深度,能够真正做到下笔如有神。