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教学用具在电子专业基础课中的重要性探究
1
作者
马浓柯
《成才之路》
2015年第4期82-83,共2页
电子专业基础课程所涉及的内容往往具有抽象性,使职高学生难以认识、理解和掌握,学生学习起来会力不从心。因此,教学课堂中必须加强直观教学,而各种教学用具正是直观教学的重要途径。课堂中教学用具的使用不仅能调动学生学习的积极性,...
电子专业基础课程所涉及的内容往往具有抽象性,使职高学生难以认识、理解和掌握,学生学习起来会力不从心。因此,教学课堂中必须加强直观教学,而各种教学用具正是直观教学的重要途径。课堂中教学用具的使用不仅能调动学生学习的积极性,激发学生的直觉形象思维,而且能使抽象的理论知识变得直观形象,便于学生更好地理解和掌握。
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关键词
抽象性
直观教学
教学用具
下载PDF
职称材料
引导探究式教学方法在电工基础教学中的应用
2
作者
马浓柯
《成才之路》
2010年第14期80-81,共2页
让学生学会解决一个问题的能力远远要比让他们去牢记100个问题的答案来得重要。在课堂中教师当然要传授知识,但更重要的是通过知识的传授激发学生的主动性、自主性和创造性。笔者通过自己多年来的课堂教学经验,把新课程中引导探究式...
让学生学会解决一个问题的能力远远要比让他们去牢记100个问题的答案来得重要。在课堂中教师当然要传授知识,但更重要的是通过知识的传授激发学生的主动性、自主性和创造性。笔者通过自己多年来的课堂教学经验,把新课程中引导探究式的教学方法应用到电工基础课堂教学中来,让学生能主动学习,有兴趣、有信心、有责任感地探索和解决问题。
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关键词
引导探究式
探究精神
实践能力
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职称材料
题名
教学用具在电子专业基础课中的重要性探究
1
作者
马浓柯
机构
浙江省宁波市鄞州职业高级中学
出处
《成才之路》
2015年第4期82-83,共2页
文摘
电子专业基础课程所涉及的内容往往具有抽象性,使职高学生难以认识、理解和掌握,学生学习起来会力不从心。因此,教学课堂中必须加强直观教学,而各种教学用具正是直观教学的重要途径。课堂中教学用具的使用不仅能调动学生学习的积极性,激发学生的直觉形象思维,而且能使抽象的理论知识变得直观形象,便于学生更好地理解和掌握。
关键词
抽象性
直观教学
教学用具
分类号
G718.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
引导探究式教学方法在电工基础教学中的应用
2
作者
马浓柯
机构
宁波市鄞州职业高级中学
出处
《成才之路》
2010年第14期80-81,共2页
文摘
让学生学会解决一个问题的能力远远要比让他们去牢记100个问题的答案来得重要。在课堂中教师当然要传授知识,但更重要的是通过知识的传授激发学生的主动性、自主性和创造性。笔者通过自己多年来的课堂教学经验,把新课程中引导探究式的教学方法应用到电工基础课堂教学中来,让学生能主动学习,有兴趣、有信心、有责任感地探索和解决问题。
关键词
引导探究式
探究精神
实践能力
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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被引量
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1
教学用具在电子专业基础课中的重要性探究
马浓柯
《成才之路》
2015
0
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职称材料
2
引导探究式教学方法在电工基础教学中的应用
马浓柯
《成才之路》
2010
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