学术评价改革背景下高校图书馆学科分析服务的转型探索——以武汉大学图书馆为例

本文系统梳理了论文评价相关的政策变化及对学科分析服务带来的影响,并以武汉大学图书馆为例,总结其在研究应对和实践探索两方面的转型做法,提出新时期高校图书馆应在参与学校宏观评价、辅助代表作遴选、强化前沿追踪、支持学校期刊发展、打造校级论文中心等领域发挥作用。

近20年我国大学生阅读研究论文的计量分析

以中国知网的相关数据库作为数据的来源,采用定量与定性相结合的方法,从文献年代分布、作者分布、文献期刊来源和主题分布4个方面,对近20年来我国大学生阅读情况的相关研究文献进行统计分析,总结我国大学生阅读情况的研究现状,指出其研究存在的不足,并提出未来的研究方向。

我国部分高校社会科学总论学科发展比较研究

以北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、清华大学、武汉大学、西安交通大学、浙江大学、中山大学这9所高校为研究对象,采用发文量、总被引频次、篇均被引频次、高被引论文、相对于学科的影响力、相对于机构的影响力这6个指标,分析了9所高校社会科学总论领域的学术产出情况以及学术影响力的国际水平,并为该领域的进一步发展提出参考建议。

面向更宽广的信息职业 创新LIS教育--第三届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会综述

2010年10月9～10日,由武汉大学与美国伊利诺伊香槟大学、匹兹堡大学、美国图书馆与情报学教育协会联合会(ALISE)、iSchools领导小组(iCaucus)合作主办,武汉大学信息管理学院、武汉大学信息资源研究中心、武汉大学图书情报国际合作研究院承办的"第三届中美数字时代图书馆学情报学教育国际研讨会"(The Third International Symposium on Library and Information Science Educa-tion in the Digital Age)在武汉大学隆重召开。这是自2000年首届和2006年第二届"中美数字时代图书馆与情报学教育创新与发展国际研讨会"成功召开之后,中美图书馆学、情报学教育专家学者在珞珈山的第三次聚首。来自国内外多所大学的信息管理学院院长(或系主任)、大学图书馆馆长、档案馆馆长齐聚一堂。开幕式由武汉大学信息管理学院院长陈传夫教授主持,武汉大学副校长周创兵教授出席了开幕式并致欢迎辞。美国合作方代表匹兹堡大学信息科学学院院长Ronald Larsen教授、中国图书情报学界资深专家孟广均研究员、中方合作方代表武汉大学信息资源研究中心主任马费成教授分别致辞。本次研讨会旨在进一步探讨新信息环境下图书馆学、情报学与档案学教育面临的挑战与职业未来,研究学科的变革与创新,并通过促进图书情报档案学教育与实践之间的联系,重点探索数字时代图书馆学情报学教育职业发展方向。

国内3所高校图书馆参考咨询系统的比较研究

从咨询内容、服务对象、服务承诺、服务模式4个方面比较了北京大学图书馆、清华大学图书馆、武汉大学图书馆的参考咨询系统,重点对这3所高校图书馆的服务模式进行了比较分析,提出了参考咨询系统服务模式的优化建议。

图书情报学现实研究中科学方法应用的调查分析——以2010年的期刊论文为样本

图书情报学研究中科学方法体系的形成是学科成熟的标志。为了了解图书情报学现实研究中科学方法的应用情况,文章以2010年的期刊论文为样本,选取本领域的五种核心期刊,对所刊载的学术论文的研究方法进行调查。调查发现,我国图书情报学研究方法的应用存在应用多样性、注重理性思维等特点,但也存在科学逻辑意识不强、缺乏实证程序等不足。文章提出完善图书情报学方法论的建议:(1)形成我国图书情报学研究特有的方法体系;(2)在不同类型的研究中科学使用相应的研究方法;(3)重视我国图书情报学研究方法的教育;(4)注重多种研究方法的协同运用。

武汉地区大学生课外阅读状况的调查与分析

选取武汉地区较有代表性的4所高校展开调研,分析武汉地区大学生课外阅读的现状与特点,如课外阅读的动机、计划性、时间量,课外读物的主要内容、载体形式、来源,经典阅读、网络阅读的情况与评价等,并提出了引导和促进大学生课外阅读的可行性建议。

我国公共部门信息资源增值利用的定价问题及对策

文章归纳了国际上公共部门信息增值利用的收费模式,分析了我国存在的问题,并结合国际上的经验,提出了我国公共部门信息资源增值利用定价问题的对策。

国外高校科学数据生命周期管理模型比较研究及借鉴

调研国外的科学数据生命周期模型及管理模型,并据此提出高校科学数据管理框架应包含管理计划制定、数据收集管理、数据描述及归档管理、数据处理与分析管理、数据保存管理、数据共享及使用管理等几个核心阶段,最后指出我国高校科学数据生命周期管理可以借鉴的经验,包括明确责任者、规范管理过程、提升图书馆服务能力等。