黑龙江省社会保障发展现状及对策研究

进入21世纪,黑龙江省社会保障建设步伐明显加快,覆盖城乡的社会保障制度体系初步建立,社会保障覆盖面逐渐扩大,社会保障水平逐年提高。黑龙江省社会保障发展存在的问题主要表现在,企业养老保险基金收支缺口连年增加,部分项目保障水平较低,社会保障项目统筹级别低,社会保障城乡差别、地区差别依然存在,个体、小微企业参加各项社会保险的比率偏低,社会保障管理上仍存在条块分割现象。发展黑龙江省的社会保障,应做好养老保险全国统筹的准备工作,建立财政补贴的持续稳定机制,推进全民参保登记计划,提高社会保险的统筹层次,适当提高城乡居民养老保险水平,适度延长社会保险缴费年限。

IPV6在校园网中的应用设计

随着IPV4网络地址的日益萎缩，IPV6技术开始得到迅速的发展，但是由于基于IPV4建立的网络仍然处于主导位置，因此IPV6网络建设目前仍处于试点阶段。校园网是高校师生进行信息沟通和交流的重要渠道，而高校的技术优势也让IPV6在校园网中的试点成为了可能。本文首先对IPV4和IPV6进行了简要介绍，并对IPV6在校园网中应用和设计的有关情况进行了分析和探讨。

从“和谐的教育”谈英语教学

“和谐的教育”是什么意思呢?根据这一教育思想的提出者苏联教育理论家苏霍姆林斯基的意见,人的活动有两种职能:一是认识和理解客观世界;二是自我表现.学生的认识和理解客观世界主要表现在学习上;而他们的自我表现则是多方面的,如性格、意志、信念、观点、学习态度、思想品质、智力以及文体活动、劳动创造、处事接物,等等.这些都是形成一个人的精神世界的“物质”基础.苏霍姆林斯基所主张的“和谐的教育”就是把学生的这两种职能很好地配合起来,使两者得到均衡地发展.一个学生的学习和他的精神状态是密不可分的.只有在精神世界充实起来之后,他才有学习的方向和动力,才能在学习的道路上不畏艰险,奋勇向前.

英语教学必须以学生为中心

美国著名认知行为心理学家J·S·布鲁纳提出:“教学必须以学生为中心.”这是什么意思呢?简单地说,就是要求根据学生的需要来进行教学工作.学生怎么学效果好,教师就怎么教,把教师的教建立在学生的学上,教以学为根据.也许有人会问,“这还用说吗?教学不以学生为中心,难道还能以教师为中心吗?”的确,教学以学生为中心是天经地义的事,但事实上,在我们的中学英语教学中,却存在着以教师为中心的现象,而且,这种现象就某些学校和某些教师来说,还比较严重.比如学英语需要多练,而有些教师却偏要多讲;学生需要多听英语,而有些教师在课堂上却总用汉语;

如何激发学生学习英语的兴趣

要把英语学好,必须对它发生兴趣.因为只有在学生对它发生兴趣之后,他们才能充分发挥学习的积极性和创造性,克服学习中的重重困难,取得优异的成绩.但是,在现在的中学生当中,却有不少人对英语不感兴趣.上课时,他们不是懒懒散散地消极应付,就是在下面偷看其它书籍(年级越高,这种现象往往越严重),致使教学工作无法顺利进行,从而大大地降低了教学质量.这些学生为什么对英语不感兴趣呢?教师和学生两方面的因素都有,但主要因素在教师方面,因为学生不想学英语,其原因往往是教师方面的因素所造成的,比如平时忽视了对学生进行思想教育和自己本身在教学中存在的问题较多,等等.因此,要激发学生学习英语的兴趣,必须作好下述两方面的工作:

英语教学的中心、主导和主线

在英语教学中,往往有这种现象:有些教师课讲得很好,面面俱到,但往往教学效果不佳;而有些教师看起来似乎是粗枝大叶的教学,在一定条件下,反而会取得好的教学效果。教学中的这种辩证法,是否不可思议?回答:否。下面,围绕这个问题谈三点意见,这三点说清楚了,其中的道理也就明白了。

从“立体教育”谈英语教学

学校教育包含德、智、体、美四个组成部分。但就其内部结构来说,它不仅在横的方面包含德、智、体、美这四个要素,而且在纵的方面这四个要素又可划分为传习性教育、独立性教育和创造性教育三个不同的层次。这种多方面的、多层次的立体结构的教育,就称为“立体教育”。在这个立体结构中,传习性教育是第一层,其特点是通过教师的传授来对学生进行教育。但教师的传授并不是传习性教育的唯一内容,除教师传授外。

养老旅游的概念分析

对于养老旅游这个概念的研究是为了了解其基本的性质,正确理解并探索养老旅游的本质,以保证养老旅游资源开发、旅游服务以及人口福利等能够从根本的现象中进行问题的分析。对旅游养老本质的分析,应当从两个方面进行,包括人的需求和身体的本能审美以及人与人之间交流程度这两个基本特征。随着研究思路的逐渐开拓,最终我们可以在通常环境下发现,通过审美来实现旅游养老的统一和自由,是老年旅游的精髓所在。