农民数字素养赋能乡村振兴

乡村振兴战略下,随着数字经济在农村的渗透率逐渐提高,未来农业发展趋向数字化,因此农民数字素养亟待提高。首先,利用理论分析的方式,从农民使用、学习、认知、社交和安全五方面具体分析农民数字素养提高赋能乡村振兴的机理;其次,针对我国目前实际状况,指出农民数字素养提升的障碍;最后,提出提升路径。

以高中生的视角看中美中学教育差异

本文通过一名中国普通高中生在美国中学的体验,感受到中美不同教学方式的文化碰撞,提出了中国学生在当前的教学环境下,应当充分充分利用中国的教育优势,并通过中西方文化的交融,提高能力,促进自身更全面地发展.