操千曲而晓声 观千剑而识器——初探班级阅读与整体语文素质提高

能力形成最是读少时爱歌,久了也能作点曲;眼下爱剑,间或也知武技一二。读书与语文能力的关系,不也是这个道理吗?难怪叶圣陶先生说:"读,不仅是古代文学阅读中基本的功夫,更是现代文学阅读教学的基本功夫。忽视了读,怎能叫阅读教学呢?"无数的事实也说明,读书多,积累了丰富的语言材料,读起文来,字正腔圆;说起话来,形象动听;写起文来。

初中语文作文困境分析

写作是学生在汉语教育中对汉语知识的综合运用,是教育活动中一个重要而难点的环节。新课程标准要求学生注重情感表达,表达情感,准确描述人和物,体验作者的思想感情。但是,面对写作教育的问题,当前的中学语文写作教育还存在一些不足,需要进一步改进。

初中语文“学习任务群”的理解与实施策略

初中语文教学是学生学习其他学科的基础,它对培养和提高学生综合素质具有重要作用,它不仅可以提高学生学习成绩,而且对培养未来的社会人才具有不可替代性.随着新课程改革的推进,我国在实际的教育教学中也逐渐重视学生学习的过程,注重培养学生个性化发展,以“学习任务群”对初中语文的课堂教学进行改进,不仅能提高教师自身综合素质和能力水平、促进师生间情感交流,而且还可以激发出学生学习语文的兴趣,并提升学生们的思维逻辑性.本文以在初中语文课堂中实行“学习任务群”为出发点,首先研究初中语文课堂中存在的现象,并提出改进策略以促进学生学习初中语文的效果.其次激发学生们的学习兴趣,并结合实际情况提出针对性的建议及对策.最后得出结论:基于问题优化教学,可以有效提升语文学习效率与质量,同时也对提高学生自主参与及合作能力具有重要作用.