民办高校数字化陶瓷课程教学创新发展研究

伴随着现代教育技术的飞速发展,尤其是数字化技术在教学领域的广泛应用,传统教学模式正面临前所未有的挑战和转型机遇。特别是在民办高校中,陶瓷课程作为一门结合艺术性与技术性的学科,其教学创新尤为关键,直接关系到教育质量和学生创新能力的培养。当前的教育环境促使人们认识到数字化的重要性,特别是在提高教学互动性和效果方面。针对陶瓷课程的特殊性,如何融合和利用数字化工具与方法,实现教学内容和形式的创新,是目前亟需解决的问题。

污染物吸附性能的园林植物选择与配置技术研究

针对园林设计过程中存在的植物选择和配置不合理,以及污染物吸附性能效果不佳的问题,提出一种考虑污染物吸附性能的园林植物选择与配置技术。根据植物的生物学和生态学特性,结合当地的地形和环境空间进行合理的布局;以观花和色叶树种为主体,将其园林区域划分为四块,选择紫薇、红叶石楠树、乌桕等植物,实现合理的园林植物选择与配置。分析配置结果可知,园林植物选择与配置能够净化和吸附污染物,且净化和吸附效果随时间的增加不断提高,空气环境质量变好,地区污染程度降低,减少对生态环境和人体健康危害。

文物的保护性修复动态展示在空间中的应用

文物是人类珍贵的历史文化遗产,具有历史、艺术和科学研究价值。文物因年代不同,以不同的形式保存和传承了下来,其内容广泛,种类不同,质地也不同。近年来,我国对于文物保护最有效的手段,是运用科学技术采取预防性保护与研究,但这一领域的大众普及度较低,虽然专业性强,但人才匮乏。本文以泥质文物的保护修复为主题,研究文物保护修复技艺的陈列与展示方法,彰显我国古代修复技艺的保护与传承,弘扬"匠人精神",构建文物的活态保护模式,让大众置身在历史文化环境中,近距离、多角度地欣赏大量的文物遗存,且不会对其造成破坏,在传统文物修复技艺的有效保护下探寻不同的展示模式。

互动式体验在展示设计中的运用

展示设计是一门以展品为主体的综合艺术设计。其用途在于,在限定了时间和空间的前提下,通过运用艺术设计语言对空间与平面重新进行构造,使其不仅能够完美阐释展品的宣传主题,也使观众能够参与互动,最终实现观众与展品之间完美沟通的目的。科技的发展使得互动式体验成为展示设计中重要的展示方式之一,互动式体验将角度重新转换,变得更加注重"人"的感受,利用亲切的氛围使得观众的心理产生愉悦感,从而主动的接受信息。

基于3dsMAX的室内设计专业教学实践分析

3dsMAX作为优异的计算机三维动画、模型、渲染软件,具备可视化界面与交互式绘图功能,相较于传统手动绘制方式,其绘图速度快、透视精准度高、方便修改等优势更为突出,是现阶段应用最为广泛的三维绘制平台。室内设计专业3dsMAX教学实践目标明确要求学生必须熟练掌握3dsMAX软件在室内设计中的常用指令与室内效果图绘制方法、技巧,形成全程文本化意识与多软件协作完成实际项目能力,以及充分了解市场最新动态的视野。据此本文主要对基于3dsMAX的室内设计专业教学实践进行了详细分析,以期能够为室内设计专业3dsMAX教学目标顺利实现,提高学生项目实践操作能力与专业素养提供有力帮助。

浅谈展示设计中的光效运用

在现在的展览活动中,如何更好地运用光效成为了设计师最重视的问题之一,无论是博物馆还是会展,光效的好坏直接决定了展览的效果。展览中的光效中包括两种形式：自然采光和人工照明。两者可以同时存在,又不是缺一不可,而光本身在空间环境中除了进行基本照明,还能够烘托气氛并划分空间。创新是现代设计的主题,在展示设计中创新不仅要体现在展馆的设计里,还要体现在光效的运用等其他诸多方面,因为新时代展览馆是要注重参观者的体验的,怎样运用光效,运用什么样的光效就成了一个严谨的问题。