在西文Turbo Prolog下直接显示汉字的方法

本文介绍了一种在西文DOS、西文Turbo Prolog方式下直接从汉字字库中提取点阵字模的汉字显示方法.

展望未来学报编辑工作

探讨当前学报编辑观念的更新、编辑手段现代化,并展望未来编辑工作前景。还提出了编辑手段现代化的实施,要实行编排校合一的新工艺,既能提高工作效率,又为新时期进一步提高学报质量奠定技术基础、人才基础和物质基础。展望未来,旨在稳定报编辑工作队伍。

积极推进教室管理信息化

从管理的角度，以本学期信息工程学院和我们一起开发的教室使用信息管理系统为例，对教务管理的现代化和信息化问题进行了比较深入的探讨。

用C++实现面向对象文本窗口的方法

本文从窗口系统设计的实践出发，主要探讨在Ｃ＋＋语言环境下实现面向对象文本窗口的方法与技术。

研究性学习方法与我国高校教法的改革

60年代中后期,教育改革家苏霍姆林斯基经过长期探索和广泛实验,创立了一种新的教学方法——研究性学习方法。这是在新的历史条件下对传统教学方法的重大改革。传统教学的一个显著特点是讲授法完全垄断了各科教学,其弊端在于忽视了学生的个性差异,束缚了学生学习的积极主动性,导致学生机械被动地接受知识和死记硬背,影响了学生智力的健康发展。苏霍姆林斯基倡导的研究性学习方法正是针对传统教学方法的弊端提出来的,旨在改革传统教学,提高培养人才的素质。本文试图运用辩证唯物主义的观点和方法对研究性学习方法的特点和作用以简要的介绍和客观的分析,并揭示其对改革我国高等学校讲授方法的借鉴意义。

教师备课:寻找思维的“种子”

本文针对教师备课,提出了教师备课寻找思维的“种子”,总结出了教师有效备课“五备”法,促进了教师研究教向研究学生学的转变。通过设计根本、简单、开放的核心问题,激活学生的生活储蓄,为学生提供思维的生长点,提供差异化的学习方式。通过个性化的学习把知识变成灵魂和线索。从数学知识点转向数学思维点,为学生思维的生长提供绿色生态的自然环境。

利用“先学后教”促进小学生数学思维生长的实践探索

本文从数学学科本身出发,通过"先学后教"模式的实践,挖掘学科教学的"根",设计前置性核心学习问题(先学),创设"展示、对话、质疑"的课堂磁场(后教),构建了"开放、互助、生长"的课堂学习文化,促进学生思维生长.

宫颈CIN、宫颈癌与宫颈柱状上皮异位的关系及癌前病变预测价值分析

目的分析宫颈CIN(上皮内瘤变)、宫颈癌与宫颈柱状上皮异位之间的关系,以及癌前病变预测价值。方法此次研究所纳入的研究对象是汤阴县妇幼保健计划生育服务中心2017年1月-2020年12月妇科就诊的112例宫颈柱状上皮异位患者。患者入院后行阴道镜检查,根据其糜烂情况分为Ⅰ组(无糜烂,n=19)、Ⅱ组(轻度糜烂,n=53)、Ⅲ组(中度糜烂,n=33)、Ⅳ组(重度糜烂,n=7),对比观察四组宫颈CIN、宫颈癌发生情况。结果Ⅱ.Ⅲ、Ⅳ组HPV阳性率、HPV病毒载量均高于Ⅰ组,且HPV病毒载量呈上升趋势,Ⅳ组最高(P<0.05);CIN级别越高,HPV阳性率越高,HPV病毒载量越高(P<0.05);相关性分析,宫颈CIN、宫颈癌与宫颈糜烂程度无关,r=0.539、0.374(P>0.05),宫颈糜烂发生与HPV感染有关(r=0.279,P<0.05).结论宫颈糜烂与宫颈癌、宫颈CIN未有直接联系,HPV感染,会引起宫颈糜烂,其对癌前病变的发生有一定的辅助预测价值,临床检查中需要加强重视。